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患者男，9岁，小学三年级学生。8岁时无明显原因出现咳嗽声，呈干咳状，当时正值冬季，家长认为系受凉导致的上呼吸道感染，因为没有发热和其他不适而未在意。大约2周以后突然叫出声音，老师认为是该同学故意在课堂上捣乱，曾严厉批评一次，批评后稍有好转。以后渐渐地口中发出狗叫声，并且挤眉弄眼、扮怪相、伸缩脖子，家长认为这孩子越来越不听话，不好好学习，而且在有意与家长和老师作对，在他扮怪相明显时打一顿，打一顿后能好1～2d，过后照旧。这样时好时坏持续到小学毕业。实验室检查：血清抗链“O”和血沉均正常，血常规及有关免疫学检查也正常。脑电图基本正常，颅脑CT及磁共振成像检查均正常。患儿的主要诊断是（）
- A、多发性运动和发音联合抽动障碍
- B、注意缺陷多动障碍
- C、短暂性抽动障碍
- D、精神分裂症
- E、慢性发音抽动障碍
参考答案
更多 “患者男，9岁，小学三年级学生。8岁时无明显原因出现咳嗽声，呈干咳状，当时正值冬季，家长认为系受凉导致的上呼吸道感染，因为没有发热和其他不适而未在意。大约2周以后突然叫出声音，老师认为是该同学故意在课堂上捣乱，曾严厉批评一次，批评后稍有好转。以后渐渐地口中发出狗叫声，并且挤眉弄眼、扮怪相、伸缩脖子，家长认为这孩子越来越不听话，不好好学习，而且在有意与家长和老师作对，在他扮怪相明显时打一顿，打一顿后能好1～2d，过后照旧。这样时好时坏持续到小学毕业。实验室检查：血清抗链“O”和血沉均正常，血常规及有关免疫学检查也正常。脑电图基本正常，颅脑CT及磁共振成像检查均正常。患儿的主要诊断是（）A、多发性运动和发音联合抽动障碍B、注意缺陷多动障碍C、短暂性抽动障碍D、精神分裂症E、慢性发音抽动障碍” 相关考题
考题
纵隔肿瘤或气管受压疾病，咳嗽声音表现为A.急性咳嗽伴声音嘶哑或成犬吠样咳嗽B.阵发性、刺激性干咳，肺无啰音，透视见纵隔摆动C.咳嗽伴有明显金属声调D.咳嗽声音微弱或细小无声E.咳嗽伴有喘鸣声，以夜间和清晨多见，反复发作
考题
小学生创造力发展的主要特点有（ ）。A．小学阶段创造力呈发展趋势，其中流畅性最低、变通性居中、独创性最高B．在小学一至三年级阶段，学生的创造力呈阶梯上升状态C．在小学阶段，男女学生的创造力发展基本上同步，性别差异不明显D．小学四年级，学生的创造力呈现上升趋势
考题
某男，40岁，干咳1周，右胸痛3天，胸痛呈持续性，咳嗽，呼吸时加重，无放射痛。查体T37.8℃，160／90mmHg，该患者胸痛最可能的原因是 ( )A．带状疱疹B．食管炎C．心绞痛D．肋软骨炎E．胸膜炎
考题
纵隔肿瘤或气管受压疾病，咳嗽声音表现为（）A、急性咳嗽伴声音嘶哑或成犬吠样咳嗽B、有阵发性、刺激性干咳，肺无啰音，透视见纵隔摆动C、咳嗽伴有明显金属声调D、咳嗽声音微弱或细小无声E、咳嗽伴有喘鸣声，以夜间和清晨多见，反复发作
考题
患者男，9岁，小学三年级学生。8岁时无明显原因出现咳嗽声，呈干咳状，当时正值冬季，家长认为系受凉导致的上呼吸道感染，因为没有发热和其他不适而未在意。大约2周以后突然叫出声音，老师认为是该同学故意在课堂上捣乱，曾严厉批评一次，批评后稍有好转。以后渐渐地口中发出狗叫声，并且挤眉弄眼、扮怪相、伸缩脖子，家长认为这孩子越来越不听话，不好好学习，而且在有意与家长和老师作对，在他扮怪相明显时打一顿，打一顿后能好1～2d，过后照旧。这样时好时坏持续到小学毕业。实验室检查：血清抗链“O”和血沉均正常，血常规及有关免疫学检查也正常。脑电图基本正常，颅脑CT及磁共振成像检查均正常。患儿的主要诊断是（）A、多发性运动和发音联合抽动障碍B、注意缺陷多动障碍C、短暂性抽动障碍D、精神分裂症E、慢性发音抽动障碍
考题
单选题患者男，44岁。干咳2周，右胸痛4天，胸痛呈持续性，咳嗽、呼吸时加重，无放射痛。查体：T 37.8℃，血压160/90mmHg。该患者胸痛最可能的原因是（）A
带状疱疹B
食管炎C
心绞痛D
心肌梗死E
胸膜炎
考题
单选题患者男，9岁，小学三年级学生。8岁时无明显原因出现咳嗽声，呈干咳状，当时正值冬季，家长认为系受凉导致的上呼吸道感染，因为没有发热和其他不适而未在意。大约2周以后突然叫出声音，老师认为是该同学故意在课堂上捣乱，曾严厉批评一次，批评后稍有好转。以后渐渐地口中发出狗叫声，并且挤眉弄眼、扮怪相、伸缩脖子，家长认为这孩子越来越不听话，不好好学习，而且在有意与家长和老师作对，在他扮怪相明显时打一顿，打一顿后能好1～2d，过后照旧。这样时好时坏持续到小学毕业。实验室检查：血清抗链“O”和血沉均正常，血常规及有关免疫学检查也正常。脑电图基本正常，颅脑CT及磁共振成像检查均正常。你认为最有效的治疗药物是（）A
中药B
泰必利C
利培酮D
可乐定E
氟哌啶醇
考题
单选题培养学习兴趣是（ ）咨询的重点。A
大学生B
小学一、二年级学生C
中学生D
小学三年级以上学生
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