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如何鉴赏红白？ 

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考题 如何培养与提高艺术修养与鉴赏力？
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考题 美术鉴赏模块的教科书内容分为两部分，一部分为鉴赏基础，另一部分为（ ）。A.鉴赏方法 B.鉴赏技巧 C.鉴赏内容 D.鉴赏角度
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考题 依照《普通高中美术课程标准(实验)》，美术鉴赏内容系列包括的是()。 A.鉴赏基础和鉴赏内容 B.鉴赏形式和鉴赏策略 C.鉴赏基础和鉴赏途径 D.鉴赏策略和鉴赏手段
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考题 简述在高中美术鉴赏教学中如何运用“范例教学法”,并举例说明。
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考题 美术鉴赏的基本方式有（）。A.感悟式鉴赏 B.形式鉴赏 C.社会学式鉴赏 D.比较式鉴赏
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考题 如何培养和提高艺术鉴赏能力？
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考题 文物学中发现文物后需要采取的过程依次是（）。A、断代、定级、修复、鉴赏B、辨伪、断代、鉴赏、修复C、断代、辨伪、定级、鉴赏D、鉴赏、断代、定级、辨伪
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考题 如何鉴赏红白？
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考题 儿童文学鉴赏有利于小读者发展（），提高鉴赏水平。
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考题 长期以来美术鉴赏教育要解决的正是如何使学生获得“（）”与“（）”作品的能力。A、创作B、临摹C、分析D、理解
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考题 （）是运用感知、经验对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。A、鉴赏方法B、课题鉴赏C、美术鉴赏D、内容鉴赏
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考题 共鸣是指在艺术鉴赏过程中，鉴赏主体与鉴赏客体的融合。
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考题 艺术鉴赏作为一种审美再创造活动，主要体现在（）A、艺术作品只有通过鉴赏才能发挥它的社会意义和美学价值B、鉴赏者可以完全脱离艺术作品而进行自由的审美创造C、在鉴赏过程中鉴赏者是积极主动地进行审美再创造D、鉴赏主体在鉴赏的审美活动中同样可以享受创造的愉悦E、艺术家在创作作品时可以不受鉴赏者审美趣味的影响
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考题 必修课程包含哪两个系列的目标？（）A、阅读与鉴赏、表达与交流B、阅读与鉴赏、应用与拓展C、阅读与鉴赏、表达与交际D、感受与鉴赏、表达与交流
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考题 "美术·鉴赏"模块的教科书内容分（）两部分。A、鉴赏基础和鉴赏内容B、鉴赏知识和鉴赏实践C、美术鉴赏和美术实践D、美术课程和鉴赏内容
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考题 “美术鉴赏”是义务教育阶段美术科目的一个内容系列.是在义务教育阶段美术课程中“欣赏·评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。该内容系列包括鉴赏基础和（）两部分。A、鉴赏方法B、鉴赏课题C、鉴赏能力D、鉴赏内容
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考题 文学鉴赏与文学批评的关系如何？
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考题 批评不仅是对鉴赏的提高，也是对鉴赏的（）。
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考题 曹丕主张在鉴赏批评活动中，鉴赏主体要“（）”。
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考题 多选题长期以来美术鉴赏教育要解决的正是如何使学生获得“（）”与“（）”作品的能力。A创作B临摹C分析D理解
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考题 单选题"美术·鉴赏"模块的教科书内容分（）两部分。A 鉴赏基础和鉴赏内容B 鉴赏知识和鉴赏实践C 美术鉴赏和美术实践D 美术课程和鉴赏内容
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考题 单选题对于如何鉴赏油画，埃尔金斯的建议是（）。A 整体结构B 意象C 裂纹D 色彩
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考题 单选题文物学中发现文物后需要采取的过程依次是（）。A 断代、定级、修复、鉴赏B 辨伪、断代、鉴赏、修复C 断代、辨伪、定级、鉴赏D 鉴赏、断代、定级、辨伪
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考题 单选题艺术鉴赏活动的最高境界是（　　）。A 艺术鉴赏中的审美直觉B 艺术鉴赏中的审美体验C 艺术鉴赏中的审美升华D 艺术鉴赏中的审美交叉
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考题 判断题共鸣是指在艺术鉴赏过程中，鉴赏主体与鉴赏客体的融合。A 对B 错
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考题 问答题文学鉴赏与文学批评的关系如何？
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考题 问答题如何鉴赏红白？
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考题 单选题“美术鉴赏”是义务教育阶段美术科目的一个内容系列.是在义务教育阶段美术课程中“欣赏·评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。该内容系列包括鉴赏基础和（）两部分。A 鉴赏方法B 鉴赏课题C 鉴赏能力D 鉴赏内容
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