考题
青少年友谊具有选择性,亲密性和稳定性等特点。()
此题为判断题(对，错)。
考题
青少年友谊的特点有( )。A、选择性B、敏感性C、亲密性D、稳定性
考题
友谊的发展表现在（ ）
A.亲密性
B.稳定性
C.沟通性
D.选择性
考题
知觉具有整体性、理解性、选择性和恒常性等特点。
考题
中学阶段的友谊特征不包含（）。A、稳定性B、亲密性C、排他性D、矛盾性
考题
青春期友谊的最主要特点是（）。A、团伙性B、广泛性C、邻近性D、亲密性
考题
教师在其工作岗位上所使用的礼貌用语，具有（）、约定性、亲密性等特点。
考题
注意具有以下特点（）A、选择性B、集中性C、稳定性D、指向性
考题
青少年注意能力发展的特点是注意的目的性、选择性和转移能力增强，注意稳定性迅速发展，能够进行灵活的分配。
考题
认知具有选择性注意、整体性理解和相对保持的稳定性等特征。
考题
中学阶段友谊的主要特征有（）、亲密性和矛盾性。
考题
中学阶段的友谊的特点不包括（）。A、稳定性B、亲密性C、矛盾性D、适应性
考题
下列不属于青少年友谊特点的是（）。A、选择性B、亲密性C、稳定性D、不稳定性
考题
螯合物具有稳定性高、配合比简单、选择性较好的特点。
考题
单选题青春期友谊的最主要特点是（）。A
团伙性B
广泛性C
邻近性D
亲密性
考题
单选题下列不属于青少年友谊特点的是（）。A
选择性B
亲密性C
稳定性D
不稳定性
考题
填空题教师在其工作岗位上所使用的礼貌用语，具有（）、约定性、亲密性等特点。
考题
判断题青少年注意能力发展的特点是注意的目的性、选择性和转移能力增强，注意稳定性迅速发展，能够进行灵活的分配。A
对B
错
考题
单选题中学阶段的友谊的特点不包括（）。A
稳定性B
亲密性C
矛盾性D
适应性
考题
单选题中学阶段的友谊特征不包含（）。A
稳定性B
亲密性C
排他性D
矛盾性
考题
多选题青少年友谊的特点有（）A选择性B敏感性C亲密性D稳定性
考题
填空题中学阶段友谊的主要特征有（）、亲密性和矛盾性。
考题
判断题自主性是青少年友谊的特点之一，青少年将自主性看作友谊关系的核心。A
对B
错
考题
判断题青少年友谊具有选择性，亲密性和稳定性等特点。A
对B
错
