网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：
题目内容
（请给出正确答案）
以下哪一项不适合作为移动与网络环境中学生探究合作学习的学习任务（）。
- A、制作关于酸雨危害的演示文稿
- B、设计一份宣传环保的倡议书
- C、实际某一地区河流污染治理方案
- D、标注汉字拼音
参考答案
更多 “以下哪一项不适合作为移动与网络环境中学生探究合作学习的学习任务（）。A、制作关于酸雨危害的演示文稿B、设计一份宣传环保的倡议书C、实际某一地区河流污染治理方案D、标注汉字拼音” 相关考题
考题
小李利用PowerPoint制作产品宣传方案，并希望在演示时能够满足不同对象的需要，处理该演示文稿的最优操作方法是：A)制作一份包含适合所有人群的全部内容的演示文稿，每次放映时按需要进行删减。B)制作一份包含适合所有人群的全部内容的演示文稿，放映前隐藏不需要的幻灯片。C)制作一份包含适合所有人群的全部内容的演示文稿，然后利用自定义幻灯片放映功能创建不同的演示方案。D)针对不同的人群，分别制作不同的演示文稿。
考题
以下学习目标，表述不规范的是（）A、通过探索治理酸雨的措施，理解酸雨的形成以及治理酸雨的基本原理B、通过学习酸雨的危害，培养学生的环境保护意识C、通过参与探究酸雨形成原因的活动，树立科学探究精神D、能说出我国酸雨类型和酸雨区分布
考题
下列哪项说法是正确的？（）A、在移动与网络环境下探究式学习，学生的学习兴趣基本上与传统课堂的一样。B、该模式中，以学生为中心，学生自主学习，教师知识协作者。C、探究式学习过程中，教师讲授知识，是主导者。D、移动与网络学习环境中，学生学习的课堂模式不会改变。
考题
学生通过网络获取当地的湖泊和河流的酸度，并且通过网络的交流和其它地区的学生交换相应的湖泊和河流酸度，绘制酸雨图，这是（）A、WebQuestB、利用网络资源展开探究性学习C、基于问题学习D、直接教学
考题
下列关于网络探究学习任务的设计的说法中不正确的是（）A、学习任务应该具有开放性和层次性，使学生能根据自己的兴趣和能力进行选择B、学习任务的设计应体现网络教室的优势，发挥网络环境的功能C、学习任务的最终作品必须以多媒体形式呈现，如多媒体演示文稿、网页等D、学习任务最好与学生的生活相联系
考题
单选题学生通过网络获取当地的湖泊和河流的酸度，并且通过网络的交流和其它地区的学生交换相应的湖泊和河流酸度，绘制酸雨图，这是（）A
WebQuestB
利用网络资源展开探究性学习C
基于问题学习D
直接教学
考题
单选题以下学习目标，表述不规范的是（）A
通过探索治理酸雨的措施，理解酸雨的形成以及治理酸雨的基本原理B
通过学习酸雨的危害，培养学生的环境保护意识C
通过参与探究酸雨形成原因的活动，树立科学探究精神D
能说出我国酸雨类型和酸雨区分布
考题
单选题下列关于网络探究学习任务的设计的说法中不正确的是（）A
学习任务应该具有开放性和层次性，使学生能根据自己的兴趣和能力进行选择B
学习任务的设计应体现网络教室的优势，发挥网络环境的功能C
学习任务的最终作品必须以多媒体形式呈现，如多媒体演示文稿、网页等D
学习任务最好与学生的生活相联系
热门标签
最新试卷