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如果是为了学生的成长,师生沟通适当使用有害的语言,虽然损害学生自尊的,但因出发点是为了学生好,所以没有关系。
参考答案
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考题
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》在工作方针中提出要把促进( )作为学校一切工作的出发点和落脚点。
A.学生全面发展
B.学生个性发展
C.师生共同成长
D.学生健康成长
考题
下面关于师生沟通的说法,不正确的有()A、与学生沟通时,老师要注意恰当地运用沟通语言B、与学生沟通时,老师要避免空洞的说教与劝诫C、老师坚持从“有助学习,有助班集体建设”角度与学生进行沟通D、师生心灵沟通的智慧只能通过实践、反思与研讨才能完善起来
考题
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2010年)》在"工作方针"中提出要把促进()作为学校一切工作的出发点和落脚点。A、学生全面发展B、学生健康、快乐成长C、师生共同成长D、学生健康成长
考题
范老师非常负责,常常苦口婆心地教育不听话的学生,言辞间常会讽刺、挖苦学生。范老师的行为()。A、可以,这是范老师认真、负责的表现B、可以,范老师是为了学生好C、不可以,讽刺、挖苦学生通常效果不好,可以选择让学生站着上课等措施D、不可以,这种行为违反了教师职业道德
考题
单选题《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2010年)》在"工作方针"中提出要把促进()作为学校一切工作的出发点和落脚点。A
学生全面发展B
学生健康、快乐成长C
师生共同成长D
学生健康成长
考题
单选题范老师非常负责,常常苦口婆心地教育不听话的学生,言辞间常常讽刺、挖苦学生。范老师的行为( )A
是对的,这是范老师认真、负责的表现B
是对的,范老师是为了学生好C
不对,讽刺、挖苦学生通常效果不好,可以选择让学生站着上课等措施D
不对,这种行为违反了教师职业道德
考题
填空题形成性评价又称()评价,其主要目的不是为了选拔少数优秀学生,而是为了发现每个学生的(),强化改进学生的学习,为教师提供()。
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