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缺点逆用法，通常不去探究现象的本质，只把精力集中在把握现象本身的（）等宏观规律上，据此判定缺点的可利用性并设法驾驭它化弊为利。
- A、作用过程
- B、行为
- C、特性
- D、以上都不是
参考答案
更多 “缺点逆用法，通常不去探究现象的本质，只把精力集中在把握现象本身的（）等宏观规律上，据此判定缺点的可利用性并设法驾驭它化弊为利。A、作用过程B、行为C、特性D、以上都不是” 相关考题
考题
集中量数的作用有()。
A.说明社会现象的数量的一般水平B.说明社会现象本质特征C.分析某些社会现象之间的依存关系D.对社会现象在不同时间的变化进行比较以说明现象的趋势和规律E.比较不同空间的同类现象
考题
孔子说：“学而不思则罔。”毛泽东说：“多思出智慧”。这说明（）A.思考在认识事物的本质与规律过程中起着非常重要的作用
B.把握事物本质和规律必须付出艰辛的劳动，从现象开始
C.现象是入门的先导，认识了现象也就认识了本质
D.认识事物的本质和规律是一个过程，是整个认识的起点
考题
孔子曰：“学而不思则罔。”毛泽东说多思出智慧。”这说明（ ）。
A.思考在认识事物本质和规律过程中作用非常重大
B.实现认识的第一次飞跃，必须占有大量可靠的感性材料
C.把握事物本质和规律必须充分重视人的主观能动性
D.认识了事物的现象就等于认识了事物的本质
考题
月亮绕地球转动，水向低处流，苹果落地，价格围绕价值上下波动等，这些联系都不是规律本身。这是因为（ ）。
A.规律不是浮现在事物表面现象的联系，而是隐藏于事物现象之中的本质的联系
B.规律是事物内部的联系．是对事物的存在和发展起主要的、决定作用的联系
C.规律不是人的感官可以感知的，只有运用抽象思维才能把握
D.规律是看不见、摸不着的，是人的主观精神的产物
考题
人们在认识事物的过程中，能通过现象发现事物的本质，这说明（）A、本质和现象是完全一致的B、本质和现象没有丝毫联系C、现象就是本质，本质直接就是现象D、本质和现象有同一性，现象背后都有本质
考题
荀子说："凡人之患，弊于一曲，而暗于大理"（注：曲－局部；理－规律）。荀子的这句话表明（）A、一切现象都是事物本质表现B、要善于从整体上把握事物之间的联系，处理好整体和局部关系C、要透过事物现象认识事物的本质D、由于人们易受现象的迷惑，不可能认识事物的本质
考题
客观规律是。（）A、事物和现象之间的直接的、表面的可能性联系B、事物和现象之间的外在的、偶然的间接性联系C、事物和现象之间的人为的、形式的、表象的联系D、事物运动过程中本身所固有的内在的、本质的、必然的稳固性联系。
考题
在（）课堂教学过程中，教学媒体的功能主要是为学习者提供典型的现象和过程，它主要适用于组织学习者观察、思考，探究原因、寻找规律等教学。A、逻辑归纳型B、逻辑演绎型C、示范型D、探究发现型
考题
单选题在（）课堂教学过程中，教学媒体的功能主要是为学习者提供典型的现象和过程，它主要适用于组织学习者观察、思考，探究原因、寻找规律等教学。A
逻辑归纳型B
逻辑演绎型C
示范型D
探究发现型
考题
单选题荀子说："凡人之患，弊于一曲，而暗于大理"（注：曲－局部；理－规律）。荀子的这句话表明（）A
一切现象都是事物本质表现B
要善于从整体上把握事物之间的联系，处理好整体和局部关系C
要透过事物现象认识事物的本质D
由于人们易受现象的迷惑，不可能认识事物的本质
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