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通才教育与专才教育的结合主要体现为（　）。

A.科学知识与人文知识的整合
B.理论知识与实践知识的整合
C.基础知识与专业知识的整合
D.知识与能力的整合

参考答案

参考解析
解析：通才教育注重基础知识的传授和基本技能的训练，专才教育注重专门知识的传授和专门技能的训练。二者的结合体现了基础知识与专业知识的整合。
更多 “通才教育与专才教育的结合主要体现为（　）。A.科学知识与人文知识的整合 B.理论知识与实践知识的整合 C.基础知识与专业知识的整合 D.知识与能力的整合” 相关考题
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考题 现代社会为什么要实现通才教育和专才教育的结合
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考题 我国古代的高等教育实行的是一种（ ）。A.专才教育 B.英才教育 C.大众教育 D.通才教育
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考题 （ ）指培养发展较全面、知识面较广、活动领域较宽的横向型人才的教育。A.专才教育 B.通才教育 C.自由教育 D.高等教育
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考题 通才教育与专才教育之争，始终贯穿于高等教育发展历史的整个过程。（　）
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考题 王充主张教育培养的最理想的人才是（）A儒生B通才C鸿儒D专才
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考题 请谈谈通才教育论与专才教育论的内涵及两种教育的现实选择。
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考题 高等教育政策中的两种价值取向是（）。A、专才教育与通才教育B、英才教育与大众教育C、平等与效率D、教学与科研
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考题 （）指培养发展较全面、知识面较广、活动领域较宽的横向型人才的教育。A、专才教育B、通才教育C、自由教育D、高等教育
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考题 通才教育和专才教育的现实融合。
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考题 目的是为了培养具有高尚情操，有高深学问，有高级思维，能自我激励，自我发展的人才的教育称为（）。A、通才教育B、专才教育C、英才教育D、普通教育
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考题 论述通才教育与专才教育的内涵及现实选择。
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考题 通才教育与专才教育，不仅是一种价值层面的教育理念，更是一种实实在在的（）。A、培养目标B、培养模式C、教学准则D、教育方针
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考题 （）主要关注学生作为一个有责任感的人和公民的生活需要。A、通才教育B、专才教育C、通识教育D、专业教育
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考题 根据马丁·特罗的观点，高等教育入学人数达到适龄人口的15-50%时属于（）。A、英才教育B、大众教育C、专才教育D、通才教育
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考题 通才教育与专才教育，不仅是一种价值层面的教育理念，更是一种实实在在的（）。
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考题 试分析当代对通才教育与专才教育的现实要求。
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考题 旨在培养具有高深情操、高深学问、高级思维并能自我激励、自我发展的人才的教育称为（）。A、通才教育B、专才教育C、英才教育D、普通教育
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考题 中国高等学校是（）。A、通才教育B、通才教育与专才教育融合C、通才教育与专才教育结合D、专才教育
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考题 与现代科学和人才发展趋势相适应，以培养人才、发展科学为基本职能的高等教育出现了（）。A、终身教育B、通才教育C、专才教育D、素质教育
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考题 问答题谈谈通才教育和专才教育的理解？
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考题 单选题王充主张教育培养的最理想的人才是（）A 儒生B 通才C 鸿儒D 专才
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