考题
()主张确定教育目的应当从人的本性的需要出发。
A、个人本位论B、社会本位论C、价值澄清理论
考题
洛克的___________理论，奠定了洛克的个人本位论。
考题
教育的最根本目的是人的本性和本能的高度发展，这是何种理论的观点()。A、社会本位论B、个人本位论C、社会需要与人的发展统一论D、文化本位论
考题
我国社会主义教育目的的理论基础是
A.社会本位论
B.个人本位论
C.国家本位论
D.人的全面发展理论
考题
杜威在《民主主义与教育》中提出“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是它自己的目的”。从教育目的的理论来看，这属于（ ）。
A、宗教本位论
B、社会本位论
C、个人本位论
D、教育无目的论
考题
秦朝的中央集权制，汉朝的“罢黜百家，独尊儒术”，隋朝创立科举制度，从教育目的的理论角度来说，属于（ ）。A.社会本位论
B.宗教本位论
C.个人本位论
D.科学本位论
考题
涂尔干是以下哪种理论的代表人物之一()A.个人本位论
B.社会本位论
C.科学本位论
D.教育无目的论
考题
试比较社会本位论和个人本位论两种教育目的的理论。
考题
在确立教育目的的问题上，教育史上有两大理论，即（）A、个人本位论和社会本位论B、个人本位论和遗传决定论C、社会本位论和环境决定论D、遗传决定论和环境决定论
考题
确定教育目的的主要理论依据包括（）A、个人本位论和群体本位论B、个人本位论和社会本位论C、集体本位论和群体本位论D、群体本位论和社会本位论E、个人本位论和集体本位论
考题
秦朝的中央集权制，汉朝的“罢黜百家，独尊儒术”，隋朝创立科举制度，从教育目的的理论角度来说，属于（）。A、社会本位论B、科学本位论C、宗教本位论D、个人本位论
考题
涂尔干是下面哪种理论的代表人物之一？（）A、社会本位论B、个人本位论C、教育无目的论D、科学本位论
考题
“生活本身没有任何价值，它的价值在于怎样使用它”——卢梭。这句话体现了哪种理论？（）A、社会本位论B、个人本位论C、教育无目的论D、个人本位论和社会本位论的统一
考题
从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民，所体现的教育目的理论是（ ）。A、个人本位论B、宗教本位论C、社会本位论D、兴趣本位论
考题
在教育目的价值取向上，存在的两种典型对立的理论主张是（）。A、个人本位论与社会本位论B、国家本位论与社会本位论C、全面发展论与个性发展论D、国家本位论与个人本位论
考题
问答题试比较社会本位论和个人本位论两种教育目的的理论。
考题
单选题秦朝的中央集权制，汉朝的“罢黜百家，独尊儒术”，隋朝创立科举制度，从教育目的的理论角度来说，属于()。A
社会本位论B
科学本位论C
宗教本位论D
个人本位论
考题
单选题从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民，所体现的教育目的理论是（ ）。A
个人本位论B
宗教本位论C
社会本位论D
兴趣本位论
考题
单选题在教育目的价值取向上，存在的两种典型对立的理论主张是（）。A
个人本位论与社会本位论B
国家本位论与社会本位论C
全面发展论与个性发展论D
国家本位论与个人本位论
考题
单选题在确立教育目的的问题上，教育史上有两大理论，即（）A
个人本位论和社会本位论B
个人本位论和遗传决定论C
社会本位论和环境决定论D
遗传决定论和环境决定论
考题
单选题“生活本身没有任何价值，它的价值在于怎样使用它”——卢梭。这句话体现了哪种理论？（）A
社会本位论B
个人本位论C
教育无目的论D
个人本位论和社会本位论的统一
考题
单选题涂尔干是下面哪种理论的代表人物之一？（）A
社会本位论B
个人本位论C
教育无目的论D
科学本位论
考题
单选题确定教育目的的主要理论依据包括（）A
个人本位论和群体本位论B
个人本位论和社会本位论C
集体本位论和群体本位论D
群体本位论和社会本位论E
个人本位论和集体本位论
考题
单选题我国当前的教育目的的确立所依据的理论是（）。A
个人本位论B
社会本位论C
文化本位论D
个人本位与社会本位的历史的、具体的统一
考题
单选题“从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民”，该观点所体现的教育目的理论是( )。A
个人本位论B
宗教本位论C
社会本位论D
兴趣本位论