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教师职业道德的内涵中不包含（ ）。

A.专业意识
B.专业态度
C.专业品质
D.专业技术

参考答案

参考解析
解析：
更多 “教师职业道德的内涵中不包含（ ）。A.专业意识 B.专业态度 C.专业品质 D.专业技术” 相关考题
考题 教师的专业化包含哪两个方面() A.教师个体的专业化B.特殊教师的专业化C.教师职业的专业化D.教师团队的专业化
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考题 下面哪个不属于教师专业结构的构成要素()。 A.教师专业能力B.教师专业知识C.教师职业道德D.教师专业精神
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考题 教师专业结构的构成要素有() A.教师专业精神B.教师专业知识C.教师职业道德D.教师专业能力E.教师专业态度
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考题 教师的专业发展主要包括( )P194A.专业态度B.专业精神C.专业素质D.专业知识E.专业技能
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考题 教师个体的专业发展的主要内容包括()。 A.教育信念的建立B.专业能力的增长C.专业知识的丰富D.专业发展自我意识的提升E.专业态度和动机的完善
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考题 教师专业训练的内容主要包括()和专业态度 A、专业意识B、专业知识C、专业品质D、专业技能
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考题 中小学教师的专业态度包括A.教育理念B.教学方式C.专业情意D.人际关系E.职业道德
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考题 “为人师表”是说教师必须具备()。 A.专业意识 B.专业态度 C.专业技能 D.专业品质
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考题 教师职业道德的内涵中不包含（ ）。A. 专业意识 B. 专业态度 C. 专业品质 D. 专业技术
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考题 教师的职业道德是教师共同遵从的行为规范体系，一般包括（ ）。A. 专业意识 B. 专业态度 C. 专业品质 D. 专业技术
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考题 中学教师的专业理念与师德包括职业理解与认识和（　　） ①专业意识与专业成长②对学生的态度与行为 ③教育教学的态度与行为④个人修养与行为 A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③
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考题 ()是指教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等。 A.教师良好的职业道德素质 B.教师的人格特征 C.教师的教育专业素养 D.教师的学科专业素养
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考题 ()是教师个体专业不断发展的历程，是教师通过努力从专业理想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面、由不成熟到比较成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师或学者型教师的过程。A.人的全面发展 B.教师专业发展 C.教师职业道德的发展 D.以人为本
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考题 教师的专业结构构成要素是（）。A、教师专业能力B、教师专业知识C、教师职业道德D、教师专业精神E、师专业态度
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考题 教师的专业结构构成要素（　）。A、教师专业能力B、教师专业知识C、教师职业道德D、教师专业精神E、教师专业态度
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考题 教师人格包含哪些内容（）A、专业知识B、专业精神C、敬业态度D、道德情操和意志品质
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考题 教师专业结构的构成要素有：（）。A、教师专业能力B、教师专业知识C、教师职业道德D、教师专业精神E、教师专业态度
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考题 具有良好的个性品质，兴趣广泛和乐观精神属于教师专业化的哪方面（）A、专业意识B、专业知识C、专业品质D、专业态度
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考题 教师职业道德的内涵中不包含（）。A、专业意识B、专业态度C、专业品质D、专业技术
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考题 为人师表体现的是教师的（）A、专业意识B、专业技能C、专业态度D、专业品质
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考题 “为人师表”是说教师必须具备（）。A、专业意识B、专业态度C、专业技能D、专业品质
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考题 多选题教师人格包含哪些内容（）A专业知识B专业精神C敬业态度D道德情操和意志品质
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考题 多选题教师的专业结构构成要素是（）。A教师专业能力B教师专业知识C教师职业道德D教师专业精神E师专业态度
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考题 单选题“为人师表”是说教师必须具备（）。A 专业意识B 专业态度C 专业技能D 专业品质
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考题 多选题教师的专业结构构成要素（　）。A教师专业能力B教师专业知识C教师职业道德D教师专业精神E教师专业态度
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考题 单选题具有良好的个性品质，兴趣广泛和乐观精神属于教师专业化的哪方面（）A 专业意识B 专业知识C 专业品质D 专业态度
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考题 多选题教师专业结构的构成要素有：（）。A教师专业能力B教师专业知识C教师职业道德D教师专业精神E教师专业态度
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考题 单选题为人师表体现的是教师的（）A 专业意识B 专业技能C 专业态度D 专业品质
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