考题
建立蒙台梭利教育法的教育家是()人。
A、英国B、德国C、意大利D、法国
考题
意大利幼儿教育专家蒙台梭利关于环境的核心观点是有准备的环境。()
此题为判断题(对，错)。
考题
分析蒙台梭利幼儿教育思想的科学之处与主要缺陷。
考题
提出“教育即生活”、“学校即社会”的人是()。
A、杜威B、卢梭C、福禄倍尔D、蒙台梭利
考题
被誉为“儿童宪章和儿童权利宣言”的著作是（ ）。A.桑代克的《教育心理学》
B.卢梭的《爱弥儿》
C.若井邦夫的《幼儿教育心理学》
D.蒙台梭利的《吸收性心智》
考题
蒙台梭利是20世纪（ ）杰出的幼儿教育家
A.德国
B.美国
C.瑞士
D.意大利
考题
最早将幼儿教育机构命名为幼儿园的是( )A.法国的福禄贝尔
B.英国的欧文
C.意大利的蒙台梭利
D.德国的福禄贝尔
考题
提出“教育即生活”的教育家是（ ）。
A、蒙台梭利
B、福禄培尔
C、卢梭
D、杜威
考题
蒙台梭利是意大利著名的幼儿教育家，是结合自己的理解对蒙台梭利的幼儿教育理论及其实践进行论述。
考题
“自然主义”教育的代表人物是（）A、夸美纽斯B、卢梭C、福禄贝尔D、蒙台梭利
考题
幼儿教育心理学萌芽期有三位主要代表人物，即法国卢梭、德国的（）和意大利的蒙台梭利。
考题
1929年“国际蒙台梭利协会”在哪个国家成立（）A、意大利B、美国C、德国D、丹麦
考题
提出“教育即成长”、“教育即生活”的是（）A、卢梭B、杜威C、加德纳D、蒙台梭利
考题
一般我们认为可以把幼儿教育心理学思想追溯到（）A、福禄贝尔B、裴斯泰洛齐C、蒙台梭利D、卢梭
考题
学前教育学萌芽阶段的主要代表人物有（）A、蒙台梭利B、夸美纽斯C、卢梭D、裴斯泰洛齐E、杜威
考题
对儿童游戏进行系统“改造”的代表人物是（）。A、蒙台梭利B、柏拉图C、卢梭D、杜威
考题
蒙台梭利是20世纪（）杰出的幼儿教育家。A、德国B、美国C、瑞士D、意大利
考题
单选题对儿童游戏进行系统“改造”的代表人物是（）。A
蒙台梭利B
柏拉图C
卢梭D
杜威
考题
单选题（）被世界誉为“幼儿教育之父”。A
福禄贝尔B
卢梭C
蒙台梭利D
洛克
考题
单选题一般我们认为可以把幼儿教育心理学思想追溯到（）A
福禄贝尔B
裴斯泰洛齐C
蒙台梭利D
卢梭
考题
多选题学前教育学萌芽阶段的主要代表人物有（）A蒙台梭利B夸美纽斯C卢梭D裴斯泰洛齐E杜威
考题
单选题蒙台梭利是20世纪（）杰出的幼儿教育家。A
德国B
美国C
瑞士D
意大利
考题
单选题（ ）被世界誉为“幼儿教育之父”。A
福禄培尔B
卢梭C
蒙台梭利D
洛克
考题
单选题“自然主义”教育的代表人物是（）A
夸美纽斯B
卢梭C
福禄贝尔D
蒙台梭利
考题
单选题1929年“国际蒙台梭利协会”在哪个国家成立（）A
意大利B
美国C
德国D
丹麦
考题
问答题蒙台梭利是意大利著名的幼儿教育家，试结合自己的理解对蒙台梭利的幼儿教育理论及其实践进行论述。