考题
下列选项表示波的高低幅度即声音的强弱的是()。A.频率B.音色C.周期D.振幅
考题
音乐听觉能力是指人的体能听觉器官分辨声音的高低、时值的长短、声音的强弱及音质等物理属性的能力。()
考题
()是指能够敏锐地感知音调、旋律、节奏和音色等的能力，具体地体现在个体感觉、辨别、技艺、改编、表达音乐、节奏等诸方面的能力。A、音乐能力B、音乐欣赏能力C、音乐创作能力D、音乐智力
考题
下列不属于声音三要素的是( )。A.声音的强弱
B.声音的长短
C.音调的高低
D.音色的好坏
考题
下列哪项对声音三要素的表述是正确的？( )A.强弱、方向、音色
B.强弱、音色、音调
C.强弱、方向、音调
D.方向、音色、音调
考题
音乐教学使用柯尔文手势可以直接训练学生多种音乐能力， 但不包括下列哪一种能力？（ ）A． 内心听觉
B． 辨别音色
C． 二声部演唱
D． 音乐记忆
考题
可以有效发展幼儿节奏感，并提高幼儿对音色的辨别能力，以及对声音高低、强弱、长短的敏感性的音乐活动是()。A.唱歌活动
B.音乐欣赏活动
C.韵律活动
D.打击乐演奏活动
考题
在构成音乐的各种元素中，音的高低、长短、强弱和音色是指音乐的( )A.基本要素
B.形式要素
C.音乐语言
D.表现手法
考题
广播电视的声音要素包括（）三项。A音色、音调、音乐B音色、音乐、响度C音乐、音调、响度D音色、音调、响度
考题
幼儿园歌唱活动中最为基础的目标是（）A、让幼儿享受参与歌唱活动的快乐B、发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力C、发展幼儿感受音乐的能力D、积累一定的音乐词汇
考题
振幅是指（）A、是指音量B、是声波波形的高低幅度C、表示声音信号的强弱程度D、是指音色
考题
让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式表达他对（）、强弱、快慢的感受。A、音量B、音乐C、音色
考题
物体在一定时间内的振动次数（频率）决定着（）。A、音的高低B、音的强弱C、音的长短D、音色
考题
根据音的物理属性，音的四种性质是（）。A、高低、强弱、长短、音色B、高低、强弱、快慢、音色C、高低、强弱、长短、快慢D、高低、快慢、长短、音色
考题
音的性质有（）A、强弱B、高低C、音色D、长短
考题
节奏是指音乐运动中音的长短和（）。A、强弱B、快慢C、高低D、力度
考题
音的四种基本性质是强弱、长短、音色和（）A、质量B、音阶C、高低D、大小
考题
音乐表现要素“音色”是（）。A、指声音的品质特征。B、指音乐运动中音的长短和强弱。C、指音的长短和强弱。
考题
人对声音频率的感觉表现为音调的高低，在音乐中称为（）A、音长B、音高C、音色D、音强
考题
音色取决于（）A、声音的高低B、发音体的振幅C、发音体振动持续时间的长短D、声波的形式
考题
多选题振幅是指（）A是指音量B是声波波形的高低幅度C表示声音信号的强弱程度D是指音色
考题
单选题根据音的物理属性，音的四种性质是（）。A
高低、强弱、长短、音色B
高低、强弱、快慢、音色C
高低、强弱、长短、快慢D
高低、快慢、长短、音色
考题
单选题人对声音频率的感觉表现为音调的高低，在音乐中称为（）A
音长B
音高C
音色D
音强
考题
单选题让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式表达他对（）、强弱、快慢的感受。A
音量B
音乐C
音色
考题
单选题幼儿园歌唱活动中最为基础的目标是（）A
让幼儿享受参与歌唱活动的快乐B
发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力C
发展幼儿感受音乐的能力D
积累一定的音乐词汇
考题
单选题节奏是指音乐运动中音的长短和（）。A
强弱B
快慢C
高低D
力度
考题
单选题音色取决于（）A
声音的高低B
发音体的振幅C
发音体振动持续时间的长短D
声波的形式