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社区教育成为国际性的教育形式，并逐步走向学校、社会、家庭相互服务、互惠、互利的一体化教育，始于（　　）。

A.第一次世界大战以后
B.20世纪90年代
C.20世纪80年代
D.第二次世界大战以后

参考答案

参考解析
解析：社区教育始于第二次世界大战以后，20世纪70年代成为构建终身教育体系、迈向学习化社会的重要途径和手段。因此，答案为D。
更多 “社区教育成为国际性的教育形式，并逐步走向学校、社会、家庭相互服务、互惠、互利的一体化教育，始于（　　）。A.第一次世界大战以后 B.20世纪90年代 C.20世纪80年代 D.第二次世界大战以后 ” 相关考题
考题 家庭教育、学校教育、社区教育之间的关系是( )A．相互替代B．相互协调补充C．相互矛盾D．相互分离
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考题 学校教育应如何与家庭教育、社会教育相互协调和相互配合？
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考题 结合实际阐述学校教育应如何与家庭教育、社会教育相互协调、相互配合。
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考题 家庭教育、学校教育、社区教育三教结合的基本形式有()A.互相访问B.通讯联系C.家长会D.教育讲座E.家庭学校
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考题 学校教育、家庭教育、社会教育应如何相互结合，形成正向的教育合力?
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考题 请回答为了形成正向的教育合力，学校教育、家庭教育、社会教育应如何相互结合。
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考题 社会教育：主要指家庭、学校、社区、单位等社会其他实体对个人进行的各种形式的教育活动。
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考题 教育的三种基本形态（）A、学校教育B、社区教育C、社会教育D、家庭教育
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考题 对儿童的社会化起着奠基作用的教育形式是（）A、学校教育B、社会教育C、家庭教育D、社区教育
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考题 第二次世界大战以后，成为国际性教育形式，并逐步走向学校、社会、家庭互相服务、互惠互利的一体化教育形态是（）A、学前教育B、社区教育C、家庭教育D、职业教育
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考题 学校教育与社区生活正走向终身教育要求的“一体化”。
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考题 家庭教育、学校教育、社区教育之间的关系是（）A、相互替代B、相互协调、补充C、相互矛盾D、相互分离
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考题 家庭教育、学校教育、社区教育三教结合的基本形式有（）A、互相访问B、通讯联系C、家长会D、教育讲座E、家庭学校
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考题 从社区教育的服务功能来看，社区教育有（）。A、家庭生活教育B、社会化教育C、公民教育D、成人教育E、健康教育
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考题 多选题家庭教育、学校教育、社区教育三教结合的基本形式有（）A互相访问B通讯联系C家长会D教育讲座E家庭学校
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考题 多选题教育的三种基本形态（）A学校教育B社区教育C社会教育D家庭教育
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考题 单选题第二次世界大战以后，成为国际性教育形式，并逐步走向学校、社会、家庭互相服务、互惠互利的一体化教育形态是（）A 学前教育B 社区教育C 家庭教育D 职业教育
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考题 单选题家庭教育、学校教育、社区教育之间的关系是（）A 相互替代B 相互协调、补充C 相互矛盾D 相互分离
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考题 判断题学校教育与社区生活正走向终身教育要求的“一体化”。A 对B 错
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考题 单选题社区教育成为国际性的教育形式，并逐步走向学校、社会、家庭相互服务、互惠、互利的一体化教育，始于（　　）。A 第一次世界大战以后B 20世纪90年代C 20世纪80年代D 第二次世界大战以后
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考题 单选题对儿童的社会化起着奠基作用的教育形式是（）A 学校教育B 社会教育C 家庭教育D 社区教育
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考题 判断题社会教育：主要指家庭、学校、社区、单位等社会其他实体对个人进行的各种形式的教育活动。A 对B 错
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