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王老师在组织“6”的分解、组成活动时，为幼儿提供了小棒、积木和圆片等学具供其操作，王老师的做法体现的学前教育原则是( )。
A.保教合一的原则
B.以游戏为主要目的原则
C.教育的活动性和直观性原则
D.生活化和一日活动整体性原则
B.以游戏为主要目的原则
C.教育的活动性和直观性原则
D.生活化和一日活动整体性原则
参考答案
参考解析
解析：教育的活动性和直观性原则是指幼儿园的教育活动要以幼儿的活动为主，同时要提供丰富的材料供幼儿感知操作，满足幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作学习的需要。题干中教师为幼儿提供了小棒、积木和圆片等学具供其操作，体现了学前教育的活动性和直观性原则。
更多 “王老师在组织“6”的分解、组成活动时，为幼儿提供了小棒、积木和圆片等学具供其操作，王老师的做法体现的学前教育原则是( )。A.保教合一的原则 B.以游戏为主要目的原则 C.教育的活动性和直观性原则 D.生活化和一日活动整体性原则 ” 相关考题
考题
家长经常给幼儿园舞蹈老师王老师送礼物,希望她能够在文艺汇演中把自己的孩子安排到队伍前面显眼的位置,王老师拒绝了。王老师的行为体现了( )的教师职业道德。
A.终身学习B.爱国守法C.为人师表D.爱岗敬业
考题
王老师在组织“6”的分解、组成活动时，为幼儿提供了小棒、积木和圆片等学具供其操作。王老师的做法体现了学前教育的原则是()。A.保教合一的原则
B.以游戏为主要活动的原则
C.教育的活动性和直观性原则
D.生活化和一日活动整体性原则
考题
菲菲在幼儿园绘画活动中用很长的波浪线画小草，王老师认为她画得不像，教她用三根小短线形成的三叉作为小草，这更像现实生活中的小草。王老师的做法( )。A.教会了菲菲正确画小草的方法
B.尊重了菲菲自己的想法
C.矫正了菲菲对小草的错误感知
D.过于强调画画技能，损害了幼儿的绘画兴趣
考题
教师组织大班科学活动“拱桥的秘密”，为幼儿提供了不同轻重的积木、不同纸板等的各种探究材料。活动中，幼儿反复进行实验来探究拱桥的承重力，兴趣浓厚。活动之后，教师们围绕着幼儿在参与、操作、交流、态度等方面的状况进行了评价。这种教育活动评价体现了（ ）原则。A.尊重性
B.情境性
C.个别化
D.科学性
考题
美术课上，王老师让幼儿画自己喜欢的交通工具，并表示画得好的会奖励一朵小红花，大部分幼儿都画了日常生活中常见的交通工具，只有小刚画了一个见所未见的奇形怪状的交通工具。王老师认为小刚没有按照她的要求完成任务，因此批评了小刚，让他重新画，否则不奖励他小红花。王老师的做法()。
A.正确，说明王老师能够用高标准严格要求幼儿
B.正确，王老师重新给了小刚一次改正的机会
C.错误，王老师不应该给小刚两次机会，对其他幼儿不公平
D.错误，王老师没有尊重小刚的创新精神
考题
王老师在教室里贴了一个 “坏孩子 ”榜,那些爱讲话爱打闹的小朋友都榜上有名 ,王老师的做法 ( )
A.合理 ,有助于维护教师权威
B.合理 ,体现了对幼儿的严格要求
C.不合理 ,没有认真备课上课
D.不合理 ,没有尊重幼儿人格
考题
王老师在教室里贴了一个“坏孩子”榜，那些爱讲话、爱打闹的小朋友都榜上有名。王老师的做法()。A、合理，有助于维护教师权威
B、合理，体现了对幼儿的严格要求
C、不合理，没有认真备课、上课
D、不合理，没有尊重幼儿人格
考题
王老师平时特别注意引导、帮助幼儿将其在特定教育活动或情境中学到的知识、行为迁移到更广泛的日常生活情境中去，这种做法主要体现了幼儿社会性教育的（）原则。A、情感支持B、示范作用C、一致性D、行为实践
考题
小明，小丽，小灵在玩积木，小燕，小职在剪纸，小志，小天，小威，小朋在玩卡片，其他还有7、8个小朋友在老鹰抓小鸡的游戏，旁边还有小王老师在指导什么，请问，从组织形式和指导方式来看，这个教育活动属于（）A、小组活动和直接教学B、集体活动和直接教学C、小组活动和间接教学D、个体活动和间接教学
考题
单选题王老师在巡视指导小班幼儿的手工活动时，认真观察每一位幼儿的手工作品并给予针对性的指导。王老师的做法照顾到了（ ）A
幼儿发展的独特性B
幼儿发展的稳定性C
幼儿发展的不平衡性D
幼儿发展的个别差异性
考题
单选题幼儿小然在上活动课时总是心不在焉，不配合老师的教学。离园时，王老师针对此情况，当着好多幼儿和家长的面不停地向小然的妈妈抱怨并加以批评，小然的妈妈对此感到很尴尬。王老师的做法（ ）A
正确，可以当着其他幼儿和家长的面说，但是态度要温和B
不正确，应单独交流，避免伤害家长的感情C
不正确，不用和家长沟通，直接教育幼儿即可D
正确，应建议家长严格管教孩子
考题
单选题王老师通过讲述活动“我的爸爸妈妈”，了解到班里某几个幼儿家境良好并且言语能力较强，很喜欢他们，于是平时对他们更加照顾。王老师的做法( )。A
不正确，没有做到公平公正对待幼儿B
不正确，应组织各领域活动促进幼儿全面发展C
正确，做到了因材施教，促进了幼儿特长的发展D
正确，讲述活动有利于幼儿言语能力的提高
考题
单选题某幼儿园的王老师十分擅长舞蹈，在一次家园联欢会上表演后，班级里的许多家长都希望王老师能在周末给孩子们补习舞蹈课，并答应付给王老师一定的报酬。王老师便欣然接受了。该做法表明王老师（ ）。A
乐于帮助幼儿提升舞蹈技能B
能够积极听取家长的意见C
违背了为人师表的教师职业道德要求D
违背了爱岗敬业的教师职业道德要求
考题
单选题某幼儿园组织朗读活动，幼儿慧慧说话有些“结巴”，王老师为了不影响班级的整体朗读效果，让慧慧坐在座位上，观看其他小朋友朗读。王老师的做法( )。A
正确，维护班级整体荣誉B
正确，维护幼儿的面子C
不正确，应引导全体幼儿参与朗读活动D
不正确，应让幼儿留在家中
考题
问答题下星期，区教研室分管综合实践活动课程的教研员要到红旗小学进行调研，这可是把王老师忙坏了，因为学校安排了王老师上－节综合实践活动课程的成果展示课，为了使综合实践活动的成果展示变顺畅，更好看，更动听，王老师不厌其烦地组织学生进行排练，把学生要汇报的“通俗语言”加工成“美声唱法”，让学生把台词都一一背诵．为了让成果展示上档次，王老师请了专业人员来帮忙制作各种作品，为了成果丰富，王老师还专门从网上下载了研究报告，充实到学生的研究成果中去了。为了体现全员参与，她还将“落伍”的学生“挂靠单位”寄名于“成功”学生名下......王老师这样的做法你认为妥当吗？为什么？
考题
单选题王老师平时特别注意引导、帮助幼儿将其在特定教育活动或情境中学到的知识、行为迁移到更广泛的日常生活情境中去，这种做法主要体现了幼儿社会性教育的（）原则。A
情感支持B
示范作用C
一致性D
行为实践
考题
问答题阅读下面材料，回答问题。幼儿园大班，有一伙“小捣蛋”爱玩足球，为了玩球经常出现争抢皮球、上课时不认真听课的现象，甚至于几次为了抢球和争夺场地，与其他小朋友发生冲突。针对这一问题，王老师组织这些“小捣蛋”成立了一个球队，选了队长，并制定了队规。此后，定期组织足球活动，在活动中练出了纪律、团结、意志和自我控制能力。问题：请从儿童观的角度，评析王老师的教育行为。
考题
单选题小二班的涛涛的头发比班级里其他男孩儿的头发都长一些。王老师看见了便说：“头发这么长，像个小姑娘似的，以后就叫你小妹妹吧！”班级里的幼儿顿时哄堂大笑，许多幼儿都开始叫他“小妹妹”，涛涛委屈地哭了。王老师的做法（ ）。A
不正确，没有体现对幼儿的尊重B
不正确，没有把幼儿当作完整的人C
正确，体现了对幼儿的因材施教D
正确，体现了对幼儿的严格要求
考题
单选题在某中班美术活动课上，王老师在巡视指导幼儿绘画时发现，珠珠画纸上的桃子都是黑色的。对此，王老师的正确做法是（ ）。A
替珠珠将桃子涂上其他颜色B
要求珠珠重新画C
耐心询问珠珠的想法D
批评珠珠观察得不仔细
考题
单选题萌萌在幼儿园每天都有好多问题要问，有时还会拆卸玩具，王老师很是烦恼，称他为“问题大王”和“破坏分子”。王老师的做法( )。A
正确，应该严格要求幼儿遵守规则B
不正确，忽视了幼儿的好奇心和探索的积极性C
正确，延长了幼儿园玩具的使用时间D
不正确，对幼儿提出的问题要给予科学严谨的回复
考题
单选题王老师在巡视指导小班幼儿的手工活动时，认真观察每一位幼儿的手工作品并给予针对性的指导。王老师的做法（ ）。A
不利于班级集体教学的开展B
照顾到了班级幼儿发展的稳定性C
照顾到了班级幼儿发展的不平衡性D
照顾到了班级幼儿发展的个别差异性
考题
单选题王老师在教室里贴了一个“坏孩子”榜，那些爱讲话、爱打闹的小朋友都榜上有名。王老师的做法()。A
合理，有助于维护教师权威B
合理，体现了对幼儿的严格要求C
不合理，没有认真备课、上课D
不合理，没有尊重幼儿人格
考题
单选题美术课上，王老师让幼儿画自己喜欢的交通工具。大部分幼儿都画了日常生活中常见的交通工具，只有小刚画了一个奇形怪状的交通工具。王老师认为小刚没有按照她的要求完成任务，因此批评了小刚，让他重新画。王老师的做法（ ）。A
正确，说明王老师能够用高标准严格要求幼儿B
正确，王老师重新给了小刚一次改正的机会C
错误，王老师不应该给小刚两次机会，对其他幼几不公平D
错误，王老师没有尊重小刚的创新精神
考题
单选题幼儿炎炎的头发比班级里其他男孩儿的头发都长一些。王老师看见了便说：“头发这么长，像个小姑娘似的，以后就叫你小妹妹吧！”这引来了班级里其他幼儿的嘲笑，王老师的做法( )。A
不正确，没有体现对幼儿的尊重B
不正确，没有把幼儿当作完整的人C
正确，体现了对幼儿的因材施教D
正确，体现了对幼儿的严格要求
考题
单选题小明，小丽，小灵在玩积木，小燕，小职在剪纸，小志，小天，小威，小朋在玩卡片，其他还有7、8个小朋友在老鹰抓小鸡的游戏，旁边还有小王老师在指导什么，请问，从组织形式和指导方式来看，这个教育活动属于（）A
小组活动和直接教学B
集体活动和直接教学C
小组活动和间接教学D
个体活动和间接教学
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