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成人学习的特点有______。

A．以具体经验为起点

B．从理论、概念人手

C．自我指导式学习

D．具有自我整合能力

参考答案

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考题 有些中学生在学习抽象概念和规则时，仍需具体经验支持，从认知发展阶段理论来看这是因为（ ）。A.他们尚未达到形式运算阶段B.这些概念、规则太复杂C.具体经验可以帮助他们加深印象D.有利于他们进行发现式学习
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考题 游戏是幼儿的（ ）。 A．自发学习 B．在教师指导下的学习 C．自我学习 D．有目的性的学习
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考题 下列哪项不属于成人学习的特点() A.成人学习者是自主学习者，他能够独立地指导和控制自己行为和活动B.成人学习是主动学习C.成人学习具有一定程度的被动性D.经验是成人学习的一个重要的资源
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考题 成人学习的特点有______。A．以具体经验为起点B．从理论、概念入手C．自我指导式学习D．具有自我整合能力
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考题 ()的基本程序是“创设情境—确定问题—自我学习—效果评价”。A.探究式教学 B.传递-接受教学 C.抛锚教学 D.自我-指导教学
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考题 元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（　　）。 A.自我指导 B.自我控制 C.自我学习 D.自我认识
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考题 以下不属于行为主义理论体系的概念单选A. 替代学习 B. 自我实现 C. 自我奖常 D. 行为自控
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考题 把学习者的学习动机分为“高成就动机”和“避免失败”的理论是（　　） A.自我价值理论 B.期望一价值理论 C.成败归因理论 D.自我效能感理论
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考题 语文成绩好，语文自我概念强，这说明（）。 A.学习成绩与学业自我有较高相关 B.学习成绩与学业自我不相关 C.学习成绩与学业自我相互干扰 D.自我概念决定学习成绩
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考题 学习动机的主要理论有（　　） A.学习动机的强化理论 B.学习动机的人本理论 C.成就动机理论 D.班杜拉的自我效能感理论
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考题 以学生本身观察和经验为基础，在学习情境中通过自己的探索自我发现学习内容要点的探究性学习属于()。A.发现式探究 B.推理性探究 C.实验式探究 D.启发式探究
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考题 提倡对学生进行“自我指导的学习”教育方法的教育理论流派是A.认知理论 B.人本主义理论 C.行为主义理论 D.成人教育理论
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考题 成人教育模式理论假设“学习者”是A.依赖型 B.自我定向型 C.需要型 D.被动型
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考题 有些学生在学习抽象概念和规则时，仍需具体经验支持。从认知发展阶段理论来看，这是因为（　　）。A.他们尚未达到形式运算阶段 B.这些概念、规则太复杂 C.具体经验可以帮助他们加深印象 D.具体经验有利于他们进行发现式学习
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考题 成人学习的优势表现在（）几个方面。A学习目的明确、指向清楚B具有较强的自我控制、自我约束能力C有丰富的实践经验作基础和较强的学习能力D以上都不对
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考题 侧重于学习者的自我评估和自我成长的学习理论为（）A、认知领域学习理论B、人类学习理论C、成人学习理论D、知识学习理论
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考题 成人学习者的特点是（）A、他们有独立的自我概念并能指导自己的学习B、他们像蓄水池一样积累了很多生活经验，这些经验对学习来说是很丰富的资源C、他们的学习需求与变化着的社会角色紧密相关D、他们的学习动机更主要地是来自内部而不是外部
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考题 单选题侧重于学习者的自我评估和自我成长的学习理论为（）A 认知领域学习理论B 人类学习理论C 成人学习理论D 知识学习理论
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考题 单选题成人理论的主要观点不包括下列哪项内容（）A 成人具有积累的生活经验B 自我概念较完善C 自我意识较强D 学习目标较明确
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考题 多选题成人学习者的特点是（）A他们有独立的自我概念并能指导自己的学习B他们像蓄水池一样积累了很多生活经验，这些经验对学习来说是很丰富的资源C他们的学习需求与变化着的社会角色紧密相关D他们的学习动机更主要地是来自内部而不是外部
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