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教师专业发展过程中,形成自己独特教学风格的时期是( )
A.准备期
B.稳定期
C.适应期
D.创造期
B.稳定期
C.适应期
D.创造期
参考答案
参考解析
解析:职业创造期是教师开始由固定、常规、自动化的工作进入到开始探索和创新的时期,是形成自己独到的见解和教学风格的时期。
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考题
教师个体专业性发展包括多个方面的内容,其中一项的内容是教师在职业生活中创造 并体现符合自己志趣、能力与个性的教育教学生活以及个体自身在职业生活中形成的知识、观 念、价值体系与教学风格的综合,这是教师个体专业发展的( )
A.专业理想的建立
B.专业能力的完成
C.专业知识的拓展
D.专业自我的形成
考题
单选题(2014山东济宁)王某从事教师工作20余年,热爱自己的教师职业,对学生富于热情,且善于了解学生的差异并充分发挥每个人的特长和优势,通过认真钻研教学技术,具备了独特的教育思想和理念,形成了成熟又独特的教学风格。这个事例属于()。A
教师专业理想的建立B
教师专业知识的拓展C
教师专业能力的发展D
教师专业自我的形成
考题
单选题关于幼儿园教师职业理解与认识的基本要求,表达正确的是()。A
认同幼儿园教师的专业性和独特性,注重自身专业发展B
认同幼儿园教师的专业性和独特性,注重自身能力发展C
认同幼儿园教师的能力性和独特性,注重自身素质发展D
认同幼儿园教师的能力性和独特性,注重自身专业发展
考题
多选题教师在教育过程中主要涉及( )A敬业精神B专业知识C专业技能D教学风格
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