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某老师把全班学生的考试成绩贴在墙上公布，并把一名差生叫到办公室进行严厉的批评，
说：“你怎么每次考试都是倒数，自己考不好还把全班的名次都拉下来了。一直这样下去的话，升学会有什么希望。”从素质教育的角度对该老师的行为进行评价，下列说法恰当的是( )
说：“你怎么每次考试都是倒数，自己考不好还把全班的名次都拉下来了。一直这样下去的话，升学会有什么希望。”从素质教育的角度对该老师的行为进行评价，下列说法恰当的是( )
A.教师严格要求学生可以起到督促学生学习、不断提升学生的竞争意识的作用
B.提高民族素质，实施素质教育，关键是要转变教育观念
C.在义务教育阶段要淡化选拔意识，调动个体自身的积极性、主动性
D.该教师要用发展的眼光看待学生，对学生进行耐心教导
B.提高民族素质，实施素质教育，关键是要转变教育观念
C.在义务教育阶段要淡化选拔意识，调动个体自身的积极性、主动性
D.该教师要用发展的眼光看待学生，对学生进行耐心教导
参考答案
参考解析
解析：教师严格要求学生是可以起到一定的积极作用，但前提是要把握好严格的度，坚持适度原则，且要与尊重信任学生相结合，否则会严重打击学生的学习积极性和自尊心。
更多 “某老师把全班学生的考试成绩贴在墙上公布，并把一名差生叫到办公室进行严厉的批评， 说：“你怎么每次考试都是倒数，自己考不好还把全班的名次都拉下来了。一直这样下去的话，升学会有什么希望。”从素质教育的角度对该老师的行为进行评价，下列说法恰当的是( ) A.教师严格要求学生可以起到督促学生学习、不断提升学生的竞争意识的作用 B.提高民族素质，实施素质教育，关键是要转变教育观念 C.在义务教育阶段要淡化选拔意识，调动个体自身的积极性、主动性 D.该教师要用发展的眼光看待学生，对学生进行耐心教导 ” 相关考题
考题
某镇小学四年级语文老师李老师在一次期末考试后把学生成绩张贴到教室后面的小黑板上，并把最后一名叫到了办公室，进行了严厉的训斥：“你每次都考这么少，拖了班里的后腿，影响咱们班的进步，真是没有救了！”请根据教师职业道德相关内容分析李老师的行为。
考题
孩子说:“我画的菠萝可好了,可老师没有把我的贴在墙上。”对此比较好的做法是()
A对孩子说：“你没好好画呗”B对孩子说：“老师认为你下次会画出的更好的菠萝呢”C对孩子说：“你们老师真偏心”D对孩子说：“你上课没好好听老师要求”
考题
小飞是小学二年级学生，因为某种原因未能按时完成作业，所以在早读课时抄同学的作业，被张老师叫到办公室……
张老师该怎么做才更具有教育意义( )
A.给小飞的父母打电话，批评家长不监督孩子做作业
B.严厉地批评小飞抄作业的行为
C.先向小飞了解情况，询问他未完成作业的原因
D.去小飞家家访，同其父母进行交流
考题
小林又一次偷拿水果摊上的水果，被老师叫到办公室。老师批评他：“为什么总是拿别人的东西”。小林低头回答“我也知道不对，就是有时忍不住。”这说明小林缺乏（ ）
A、道德认识教育
B、道德情感教育
C、道德意志教育
D、道德行为教育
考题
王老师得知红红偷拿了同伴的玩具，没有当着全体幼儿的面批评红红，而是把红红叫到办公室耐心引导。王老师的做法( )。
A、正确，幼儿需要赏识
B、不正确，幼儿是有个性的人
C、正确，幼儿需要尊重
D、不正确，幼儿是有发展潜能的人
考题
某镇小学四年级李老师在一次期末考试后把学生的成绩张贴到教室后面的小黑板上，并把最后一名学生叫到了办公室，进行了严厉的训斥：“你每次都考这么少，拖了班里的后腿，影响咱们班的进步，真是没救了!”
请根据教师职业道德相关内容分析李老师的行为。
考题
下列属于体罚学生的情形的是（）。A、让1—2年级的小学生一个生字抄写10遍B、王某上课讲话，老师当着全班学生严厉地批评了他C、李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑10圈D、体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作，令其反复练习4次
考题
下课时，坐在前排的学生李某向后排的孙某借练习册，为了省事，孙某顺手将练习册扔了过去，结果用力过猛，差点儿砸中走进教室的王老师，教室瞬间安静了下来。此时，王老师应该（）。A、立即对两人进行批评，要其他人引以为戒B、将两人叫到办公室中进行批评教育C、不与理睬，准备上课D、采用幽默的语言化解尴尬
考题
班主任倪老师在翻看学生许某与朋友的书信时，发现其中有许某对自己形象的调侃和不礼貌的描述。倪老师非常生气，立即将许某从课堂叫到走廊进行了严厉的批评，并要求其放学以后不准回家，到办公室写检讨。下列不属于倪老师侵犯的权利的是（）。A、隐私权B、人身自由权C、名誉权D、受教育权
考题
问答题某班班主任老师认为，学习成绩好的学生就是能努力刻苦学习的好学生；而学习成绩差的就是不努力不刻苦学习的学生。因此，他经常把考试成绩差，作业出错多的学生叫到办公室进行训斥，他希望通过对差生的严加管教，使全班的学习成绩拉齐。 这位班主任老师的想法能否变成现实？
考题
问答题工作中，某中学老师对后进生坚持“六个不批评”原则，即早晨不批评，在办公室不批评，提问题和回答问题时不批评，反映情况时不批评，无意做错事不批评，当着家长的面不批评。
你是否认同该老师的上述做法？
考题
单选题王老师得知红红偷拿了同伴的玩具后没有当着全体幼儿的面批评红红，而是把红红叫到办公室耐心引导。王老师的做法()。A
正确，幼儿需要赏识B
不正确，幼儿是有个性的人C
正确，幼儿需要尊重D
不正确，幼儿是有发展潜能的人
考题
单选题下课时，坐在前排的学生李某向后排的孙某借练习册，为了省事，孙某顺手将练习册扔了过去，结果用力过猛，差点儿砸中走进教室的王老师，教室瞬间安静了下来。此时，王老师应该（）。A
立即对两人进行批评，要其他人引以为戒B
将两人叫到办公室中进行批评教育C
不与理睬，准备上课D
采用幽默的语言化解尴尬
考题
多选题小飞是小学二年级学生，因为某种原因未能按时完成作业，所以在早读课时抄同学的作业，被张老师叫到办公室。张老师该怎么做更具有教育意义（）A给小飞的父母打电话，批评家长不监督孩子做作业B首先严厉地批评小飞抄作业的行为C先向小飞了解情况，询问他未完成作业的原因D要求小飞中午放学后把作业完成再吃午饭E去小飞家家访，同其父母进行交流
考题
单选题下列属于体罚学生的情形的是（）。A
让1—2年级的小学生一个生字抄写10遍B
王某上课讲话，老师当着全班学生严厉地批评了他C
李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑10圈D
体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作，令其反复练习4次
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