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研究表明，能够激起学生内部学习动机的是（ ）。

A.教师的赞赏
B.学习材料的趣味性
C.父母的奖励
D.同学的钦佩

参考答案

参考解析
解析：内部动机是人们对学习本身的兴趣所引起的动机。外部动机是由外部诱因所引起的动机。
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考题 奖励能够引发学生学习的内部动机，教师在教学活动中应该多用奖励，不用惩罚。A对B错
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考题 列选项中，能够激起学生内在动机的因素有（）A、父母的奖赏B、教师的表扬C、学习材料的趣味性D、竞争情境
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考题 下列选项中，能够激起学习外来动机的因素有（）。A、父母的奖赏B、教师的表扬C、学习材料的趣味性D、竞争情境
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考题 耶克斯-多德森定律表明：动机激起水平越高，学习效果越好。
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考题 （）是学生学习的内部动力。A、学习期望B、学习兴趣C、学习压力D、学习动机
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考题 奖励能够引发学生学习的内部动机，教师在教学活动中应该多用奖励，不用惩罚。
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考题 成就动机理论的研究表明，成功概率约为以下哪个数值的学习任务，最有利于激发学生达到最佳动机水平（）A、70%B、50%C、30%
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考题 推动学生学习的内部动力是（　）。A、学习动机B、学习兴趣C、学习目的D、学习内容
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考题 美国心理学家耶克斯和多德森认为，中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。请简述在教学中如何依据学生任务的不同难度，恰当控制学生学习动机的激起程度。
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考题 学习动机是推动学生学习的一种内部动力。
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考题 学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效率越好。
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考题 研究表明，学习动机水平越高，学习效果就越好。
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考题 判断题(2015湖南长沙)学生学习的动机激起水平与学习效果成正比。()A 对B 错
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考题 单选题列选项中，能够激起学生内在动机的因素有（）A 父母的奖赏B 教师的表扬C 学习材料的趣味性D 竞争情境
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考题 判断题耶克斯-多德森定律表明：动机激起水平越高，学习效果越好。A 对B 错
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考题 问答题辨析题：学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效率越好。
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考题 判断题奖励能够引发学生学习的内部动机，教师在教学活动中应该多用奖励，不用惩罚。A 对B 错
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考题 单选题研究表明，能够激起学生的内部学习动机的是()A 教师的赞赏B 学习材料的趣味性C 父母的奖励D 同学的钦佩
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考题 问答题美国心理学家耶克斯和多德森认为，中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。请简述在教学中如何依据学生任务的不同难度，恰当控制学生学习动机的激起程度。
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