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奖励能够引发学生学习的内部动机，教师在教学活动中应该多用奖励，不用惩罚。
参考答案
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考题
下列观点错误的是 （ ） A．过多的奖励会使学生产生对奖励的依赖心理 B．不必要的奖励会削弱学生的内在学习动机 C．不恰当的惩罚会降低学生的内在惩罚机制 D．惩罚会使学生产生对抗心理，导致师生关系对立
考题
在实际教学中，教师应如何激发学生的学习动机（）A.设置问题情境，实施启发式教学
B.根据作业难度，适当控制动机水平
C.正确利用奖励和惩罚
D.善于运用反馈原理，不断地强化学生的学习动机
考题
下列观点错误的是（）。A、过多的奖励会使学生产生对奖励的依赖心理B、不必要的奖励会消弱学生的内在学习动机C、不恰当的惩罚会降低学生的内在惩罚机制D、惩罚会使学生产生对抗心理，导致师生关系对立
考题
由学生自身之外的诱因转化而来的动机，如教师的表扬、同学的赏识、竞争获胜的奖励、荣誉，或因为迫于压力、避免惩罚与升学考试等原因而参加体育活动的动机，属于（）。A、内部动机B、外部动机C、生物性动机D、社会性动机
考题
对于厌学的辅导对象，教师和家长实施奖赏要注意的原则是（）。A、淡化奖赏的外部控制作用B、奖赏要与学生实际付出的努力相一致C、奖赏要以精神奖励为主，物质奖励为辅D、注意惩罚对学习动机的影响
考题
单选题关于对学生奖励和惩罚的描述错误的是( )A
奖励不一定比惩罚的效果更好B
奖励和惩罚不需要考虑个别差异C
过多的使用外部奖励可能消弱内部动机D
无论是奖励还是惩罚，其效果关键取决于技巧
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