考题
学生的知识学习主要是把人类的知识转化为个体知识的过程。 （ ）
考题
要使学生将掌握的道德知识转化为道德信念，主要是让他们掌握大量的道德知识。（ ）
考题
知识学习主要是学生对知识的内在加工过程，包括知识获得、知识保持、__________三个阶段。
考题
纳粹主义的核心思想主要来源于（）。A.老中间阶层B.贵族C.白领职员D.文化知识界右翼知识分子
考题
实质教育论认为教学的主要任务是向学生传授知识；形式教育论认为教学的主要任务是发展学生的__________。
考题
教师的教育科学知识主要包括三个方面 :（ ）和学生成绩评价的知识。
考题
教师的道德水平主要影响学生的道德成长，而学生的智能发展则主要受教师的知识水平影响。
考题
从学生学习的结果分析，学生在隐性课程中得到的主要是学术性知识。而在显性课程中获得的主要是非学术性知识。（ ）
考题
学生运用知识的主要目的在于（）。A、引起求知欲B、理解知识C、巩固知识D、形成技能技巧
考题
服务方面的异议主要来源于顾客自身的（）。A、消费知识B、消费习惯C、决策权利D、支付能力
考题
康德对认识论的看法是什么？（）A、知识必须符合对象B、对象必须符合认识主体的先天认识形式C、知识完全来源于经验D、知识完全来源于理性
考题
学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和：（）。A、知识巩固B、知识运用C、知识提取D、知识迁移
考题
实践教学可以改善大学生知识结构，主要表现为加强他们的（）。A、理论知识B、公共知识C、默会知识D、基础知识
考题
纳粹主义的核心思想主要来源于（）。A、老中间阶层B、贵族C、白领职员D、文化知识界右翼知识分子
考题
知识学习主要是学生对知识的内在加工过程，这一过程包括（）、知识保持和知识提取三个阶段。
考题
作业的主要目的有（）。A、巩固消化课堂所学知识B、加深对所学知识的理解C、帮助学生形成技能技巧D、发展学生的独立学习能力
考题
知识学习主要是学生对知识的内在加工过程，知识学习的第一个阶段是（）。A、知识获得B、知识保持C、知识提取D、知识运用
考题
课堂教学主要是传授学生知识，使学生获得直接经验。
考题
单选题纳粹主义的核心思想主要来源于（）。A
老中间阶层B
贵族C
白领职员D
文化知识界右翼知识分子
考题
单选题(2015广西)学生的知识主要来源于()。A
间接经验B
直接经验C
个人经验D
社会经验
考题
填空题知识学习主要是学生对知识的内在加工过程，这一过程包括（）、知识保持和知识提取三个阶段。
考题
单选题知识学习主要是学生对知识的内在加工过程，知识学习的第一个阶段是（）。A
知识获得B
知识保持C
知识提取D
知识运用
考题
单选题学生运用知识的主要目的在于（）。A
引起求知欲B
理解知识C
巩固知识D
形成技能技巧
考题
填空题关于古埃及数学的知识，主要来源于（）。