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学习幼儿心理学的现实意义有()
A.有助于了解幼儿心理的特点,走进童心世界
B.有助于树立正确的儿童观
C.掌握幼儿心理特点和规律,有助于做好幼儿教育工作
D.有助于幼儿升入好的小学
E.有助于丰富人类的认识理论
B.有助于树立正确的儿童观
C.掌握幼儿心理特点和规律,有助于做好幼儿教育工作
D.有助于幼儿升入好的小学
E.有助于丰富人类的认识理论
参考答案
参考解析
解析:D项明显错误,E项是学习幼儿心理学的理论意义而非现实意义。
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考题
学习幼儿心理学的现实意义有( )。A.有助于了解幼儿心理的特点,走进童心世界
B.有助于树立正确的儿童观
C.掌握幼儿心理特点和规律,有助于做好幼儿教育工作
D.有助于幼儿升入好的小学
E.有助于丰富人类的认识理论
考题
美国心理学家格赛尔的双生子爬楼梯的实验表明()。A、幼儿的生理发展影响(制约)学习的效果和速度B、幼儿的生理发展决定学习的效果和速度C、幼儿的生理发展促进学习的效果和速度D、幼儿的生理发展阻碍学习的效果和速度
考题
单选题美国心理学家格赛尔的双生子爬楼梯的实验表明()。A
幼儿的生理发展影响(制约)学习的效果和速度B
幼儿的生理发展决定学习的效果和速度C
幼儿的生理发展促进学习的效果和速度D
幼儿的生理发展阻碍学习的效果和速度
考题
单选题幼儿教育心理学中的最重要的三个分支是()A
教师心理学,课堂设计心理学,学习心理学B
教师心理学,教育心理学,课堂心理学C
幼儿心理学,教师心理学,课堂设计心理学D
课堂设计心理学,幼儿心理学,学习心理学
考题
问答题谈谈幼儿教育工作者学习学前心理学的必要性。
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