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儿童孤独症的主要临床表现

A、对人缺乏兴趣

B、语言交流障碍

C、对某些物品产生不寻常的依恋行为

D、常常多动,姿势怪异

E、以上都是


参考答案

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考题 以"社会人际交往、语言和非语言交流、兴趣与活动范围及各种复杂行为异常"为特征表现的儿童精神行为异常是A、注意缺陷多动障碍B、孤独症C、智力低下D、精神发育迟滞E、唐氏综合征

考题 不是儿童孤独症的主要表现的是:() A、社交障碍B、交流障碍C、行为刻板重复D、智能障碍

考题 孤独症的临床表现包括()。 A.行为刻板B.仅仅用手势与人交流C.语言发育障碍D.情感交流正常E.兴趣狭窄

考题 孤独症儿童语言障碍可以表现为多种形式,主要有()。A、正常语言发育后出现语言倒退B、语言过多但是语言缺乏交流性质C、不能正确运用“你我他”等人称代词D、重复刻板语言

考题 儿童孤独症的表现主要有()。A、社交障碍B、感觉异常C、刻板行为D、语言障碍

考题 孤独症儿童社会交流障碍可以表现为多种形式,主要有()。A、很少主动寻求父母的关爱或安慰B、缺乏与他人的交流或交流技巧,缺乏与亲人的目光对视C、不怕陌生人,与父母亲之间似乎缺乏安全依恋关系或是表现为延迟的依恋D、喜欢独自玩耍,对父母的多数指令常常充耳不闻

考题 儿童孤独症诊断依据为 A、常起病于3岁前B、社会交往障碍:极度孤独,对亲人无依恋,不与小朋友玩耍C、言语发育障碍且语言运用能力有质的损害D、兴趣范围狭窄,刻板僵硬的行为方式E、智商小于70

考题 儿童孤独症的临床特征不包括A、社会交往障碍B、语言发育障碍C、躯体发育迟缓D、兴趣狭窄E、行为刻板

考题 孤独症的临床表现不包括A.社会交往障碍B.语言及非言语交流的障碍C.仅仅用手势与人交流D.兴趣范围狭窄E.行为刻板

考题 儿童孤独症的主要临床表现A.对人缺乏兴趣 B.语言交流障碍 C.对某些物品产生不寻常的依恋行为 D.常常多动,姿势怪异 E.以上都是

考题 ()不是儿童孤独症的特征。A常用“恋物”行为B愿意独处C缺乏交会性注意D对人感兴趣

考题 孤独症儿童的特征有()A、兴趣范围狭窄B、语言发育迟缓C、刻板的行为模式D、不主动与他人交流

考题 儿童孤独症的主要表现是()A、社交障碍B、交流障碍C、行为刻板重复D、智能障碍E、定向力障碍

考题 某儿童,3岁,语言交流有障碍,兴趣较少且活动内容局限、刻板、重复,有严重的攻击行为、冲动、活动量较多,并有自伤行为和癫痫发作。使用儿童期孤独症评定量表测定后,得分37分。根据测验得分,该儿童属于()。A、正常B、轻度孤独症C、中度孤独症D、重度孤独症E、无法判断

考题 孤独症的临床表现不包括()A、行为刻板B、仅仅用手势与人交流C、语言发育障碍D、社会交往障碍E、兴趣范围狭窄

考题 Corners儿童行为量表主要适用于()A、儿童孤独症B、注意缺陷多动障碍C、儿童智力障碍D、儿童语言障碍

考题 以下哪些是儿童孤独症的典型症状()A、意识障碍B、社会交往障碍C、交流障碍D、兴趣狭窄E、刻板重复的行为方式

考题 单选题以“社会人际交往、语言和非语言交流、兴趣与活动范围及各种复杂行为异常”为特征表现的儿童精神行为异常是()。A 注意缺陷多动障碍B 孤独症C 智力低下D 精神发育迟滞E 唐氏综合征

考题 多选题以下哪些是儿童孤独症的典型症状()A意识障碍B社会交往障碍C交流障碍D兴趣狭窄E刻板重复的行为方式

考题 单选题()不是儿童孤独症的特征。A 常用“恋物”行为B 愿意独处C 缺乏交会性注意D 对人感兴趣

考题 多选题孤独症儿童的特征有()A兴趣范围狭窄B语言发育迟缓C刻板的行为模式D不主动与他人交流

考题 单选题孤独症的临床表现不包括()A 社会交往障碍B 语言及非言语交流的障碍C 仅仅用手势与人交流D 兴趣范围狭窄E 行为刻板

考题 单选题孤独症的临床表现不包括()A 行为刻板B 仅仅用手势与人交流C 语言发育障碍D 社会交往障碍E 兴趣范围狭窄

考题 单选题Corners儿童行为量表主要适用于()A 儿童孤独症B 注意缺陷多动障碍C 儿童智力障碍D 儿童语言障碍

考题 单选题儿童孤独症的临床特征不包括()A 社会交往障碍B 语言发育障碍C 躯体发育迟缓D 兴趣狭窄E 行为刻板

考题 单选题某儿童,3岁,语言交流有障碍,兴趣较少且活动内容局限、刻板、重复,有严重的攻击行为、冲动、活动量较多,并有自伤行为和癫痫发作。使用儿童期孤独症评定量表测定后,得分37分。根据测验得分,该儿童属于()。A 正常B 轻度孤独症C 中度孤独症D 重度孤独症E 无法判断

考题 判断题儿童孤独症主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。( )A 对B 错