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要检验随机抽样所得青年和老年健康人各10名血浆中维生素E含量均数的差别有无统计学意义，宜用
A.两小样本均数比较的t检验
B.两大样本均数比较的μ检验
C.配对计量资料比较的t检验
D.两个几何均数比较的t检验
E.t′检验
参考答案
更多 “ 要检验随机抽样所得青年和老年健康人各10名血浆中维生素E含量均数的差别有无统计学意义，宜用A.两小样本均数比较的t检验B.两大样本均数比较的μ检验C.配对计量资料比较的t检验D.两个几何均数比较的t检验E.t′检验 ” 相关考题
考题
在两样本均数推断两总体均数差别的t检验中,检验假设(无效假设)是( )
A、两总体均数不等B、两总体均数相等C、两样本均数相等D、两总体均数差异无统计学意义E、两样本均数差异无统计学意义
考题
某研究所测定36例结核病患者与28名健康人的脑脊液镁含量(mmol／L)，发现其样本均数分别为l．04(mmol／L)和1．28(retool／L)，欲比较两样本均数差别有无统计学意义，应选用的方法是A.两小样本均数比较的t检验B.两大样本均数比较的z检验C.配对计量资料比较的t检验D.r2检验E.相关分析
考题
方差分析的目的是检验A.多个总体方差的差别有无统计学意义
B.两个或多个样本均数是否相同
C.两个或多个总体均数是否相同
D.多个样本方差的差别有无统计学意义
E.不仅可检验多个样本均数的差别有无统计学意义，还可以考察多个样本方差是否相同
考题
要检验随机抽样所得青年和老年健康人各10名血浆中维生素E含量均数的差别有无统计学意义，宜用（）A、两小样本均数比较的t检验B、两大样本均数比较的μ检验C、配对计量资料比较的t检验D、两个几何均数比较的t检验E、t′检验
考题
要检验随机抽样所得的青年、中年和老年健康人各10名血浆中维生素E含量均数的差别有无统计意义，宜用（）A、配对t检验B、样本均数与总体均数比较t检验C、两样本均数比较t检验D、χ2检验E、方差分析
考题
两样本均数比较的t检验，t=1.20，α=0.05时统计推断结论为（）A、两总体均数的差别有统计学意义B、两样本均数的差别无统计学意义C、两样本均数的差别有统计学意义D、两总体均数的差别无统计学意义E、未给出自由度，无法进行统计推断
考题
单选题要检验随机抽样所得的青年、中年和老年健康人各10名血浆中维生素E含量均数的差别有无统计意义，宜用（）A
配对t检验B
样本均数与总体均数比较t检验C
两样本均数比较t检验D
χ2检验E
方差分析
考题
单选题在两样本均数推断两总体均数差别的检验中，检验假设（无效假设）是（）A
两样本均数差异无统计学意义B
两总体均数差异无统计学意义C
两样本均数相等D
两总体均数相等E
两总体均数不等
考题
单选题方差分析的目的是检验（）A
两个或多个样本均数是否相同B
两个或多个总体均数是否相同C
多个总体方差的差别有无统计学意义D
多个样本方差的差别有无统计学意义E
不仅可检验多个样本均数的差别有无统计学意义，还可以考察多个样本方差是否相同
考题
单选题两样本均数比较的t检验，t=1.20，α=0.05时统计推断结论为（）A
两总体均数的差别有统计学意义B
两样本均数的差别无统计学意义C
两样本均数的差别有统计学意义D
两总体均数的差别无统计学意义E
未给出自由度，无法进行统计推断
考题
单选题要检验随机抽样所得青年和老年健康人各10名血浆中维生素E含量均数的差别有无统计学意义，宜用（）A
两小样本均数比较的t检验B
两大样本均数比较的μ检验C
配对计量资料比较的t检验D
两个几何均数比较的t检验E
t′检验
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