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代币管理制就是用某种东西或标记来替代实物或权利,当期望行为出现时即给予一定数 量的“标记”加以强化,期望行为坚持一段时间后再将“标记”按事前编制的激励系统转换 成物质奖励。
根据上述定义,下列选项不属于代币管理制的是( )。

A.幼儿园老师经常用小星星贴纸来鼓励表现好的孩子
B.某企业按员工每月接受表扬的次数,确定当月奖金
C.游戏规定优胜者可获得奖券,积累奖券可换取奖品
D.顾客在商场购物获得积分,年底用积分兑换打折卡

参考答案

参考解析
解析:老师用小星星鼓励表现好的孩子,孩子只是得到了一种精神上的表扬,并 没有转换成物质奖励,与定义不符,所以选择A选项。
更多 “代币管理制就是用某种东西或标记来替代实物或权利,当期望行为出现时即给予一定数 量的“标记”加以强化,期望行为坚持一段时间后再将“标记”按事前编制的激励系统转换 成物质奖励。 根据上述定义,下列选项不属于代币管理制的是( )。 A.幼儿园老师经常用小星星贴纸来鼓励表现好的孩子 B.某企业按员工每月接受表扬的次数,确定当月奖金 C.游戏规定优胜者可获得奖券,积累奖券可换取奖品 D.顾客在商场购物获得积分,年底用积分兑换打折卡 ” 相关考题
考题 班杜拉的观点和行为主义的基本论调是:未来行为的出现并非直接取决于当前行为的结果,而是由于人认识到了行为与强化之间的依赖关系后产生了对下一步强化的期望。这种期望是对结果的期望,是人对自己某种行为会导致某一结果的推测。

考题 使用代币疗法时,当幼儿的目标行为反应达到期望满意程度后,应继续使用代币。() 此题为判断题(对,错)。

考题 当不良行为出现时,可以用两种惩罚方式:一是给予某种厌恶刺激;二是取消幼儿喜爱的刺激或______等。

考题 代币法() A、又称“奖励强化法”B、属于精神分析法C、咨询者用代币作为奖励,强化来访者的期待行为,然后来访者可以用获得的代币换取自己喜欢的东西D、是一种通过奖励(即强化)而形成某种期望出现的适应性行为,以减弱或消除某些不适应行为的方法

考题 代币治疗的第一步就是要()。 A、确定适当的强化计划B、确定目标行为C、选取当作代币的实物D、确定后备强化物

考题 货源标记或原产地名称权作为无形财产权的特点包括()。 A、货源标记或原产地名称权不允许由个人得自注册。B、货源标记或原产地名称权任一权利人可就侵权行为提起诉讼。C、货源标记或原产地名称权不具有时间性。D、货源标记或原产地名称权不具有转让性。

考题 正确的论述为A、厌恶疗法是一种帮助人们(包括患者)将所要戒除的靶行为(或症状)同某种使人厌恶的或惩罚性的刺激结合起来,通过厌恶性条件作用,从而达到戒除或减少靶行为出现的目的。B、行为塑造法是通过强化(即奖励)而造成某种期望出现的良好行为的一项行为治疗技术。C、代币制疗法是通过某种奖励系统,在病人做出预期的良好行为表现时,马上就能获得奖励,即可得到强化,从而使患者所表现的良好行为得以形成和巩固,同时使其不良行为得以消退。D、暴露疗法是让患者较长时间地想象恐怖的观念或置身于严重恐怖的环境,从而达到消退恐惧的目的。

考题 当某种行为出现后,给予某种带有强制性、威胁性的不利后果,以期减少这种行为出现的可能性或消除该行为,这种强化方式是()。 A、惩罚B、正强化C、自然消退D、消极强化

考题 代币管理制就是用某种东西或标记来替代实物或权利,当期望行为出现时即给予一定数量的“标记”加以强化,期望行为坚持一段时间后再将“标记”按事前编制的激励系统转换成物质奖励。根据上述定义,下列选项不属于代币管理制的是( )。A.游戏规定优胜者可获得奖券,积累奖券可换取奖品 B.某企业按员工每月接受表扬的次数,确定当月奖金 C.幼儿园老师经常用小星星贴纸来鼓励表现好的孩子 D.顾客在商场购物获得积分,年底用积分兑换打折卡

考题 下列各项对代币制的描述有误的是()A代币制程序执行初期,使用一些可以发放和消费很快的强化物,效果很好B代币制能使强化作用更加有效C代币制换取支持强化物的次数在开始时应少一些,然后逐渐增加D当幼儿目标行为反应达到期望满意程度后,应帮助幼儿脱离代币制

考题 ()是指对管理者所期望的、符合组织目标的行为及时加以肯定或奖励,从而导致行为的延续和加强。A、正强化B、负强化C、不强化D、惩罚

考题 使用代币疗法时,当幼儿的目标行为反应达到期望满意程度后,应继续使用代币。

考题 代币法是通过()出现的适应性行为的方法。A、强化奖励B、期望C、支持D、累积

考题 代币制的要求是()  A、  确定目标行为并作基础评定B、  决定所用的代币,并告知当事人C、  明确目标行为与代币的关系D、  编制代币与强化物的交换系统E、  规定用代币交换强化物的时间、地点、方式

考题 厌恶疗法指()A、通过奖励(即强化)而形成某种期望出现的适应性行为B、消除不良行为,并代之以更有效能的行为C、当某一个新异的刺激出现时,就容易引起人的心理反应D、将某些不愉快、具有惩罚性的刺激通过直接作用或间接想象,与来访者需改变的行为症状联系起来,使其最终因感到厌恶而放弃这种行为

考题 当人们符合期望的行为得到令人愉快的刺激或奖励,可以引导人们继续做出同样的行为,这种激励方式属于()A、正强化B、负强化C、正惩罚D、负惩罚

考题 内河船舶建造检验时,查阅救生设备及吊艇架、吊艇机、吊艇钩、吊艇滑车及吊艇索等时,应检查:()A、查阅其船用产品证书,并核对实物钢印或标记;B、仅查阅其船用产品证书;C、查阅其船用产品证书,不用核对其实物钢印或标记;D、查阅其外观,核对实物钢印或标记。

考题 免疫标记技术是用()、()或()等标记物标记抗原或抗体进行的抗原抗体反应。

考题 当某种行为出现后,给予某种带有强制性、威胁性的不利后果,以期减少这种行为出现的可能性或消除该行为,这种强化方式是()。A、惩罚B、正强化C、自然消退

考题 用氘标记胞苷的嘧啶碱基,用14C标记胞苷的核糖部分,用标记好的胞苷注射动物。经过一段时间后,从动物组织中除了分离出游离的带有标记的核糖和胞嘧啶,同时还发现分离出的DNA分子中含有带标记的脱氧胞苷酸,从这些实验事实中你可得到什么结论?

考题 当一个人的行为表现符合期望的要求时,通过表扬或奖励的方式来表示认可,从而强化这种行为,称为()。A、行为强化B、期望强化C、正强化D、负强化

考题 单选题()是指对管理者所期望的、符合组织目标的行为及时加以肯定或奖励,从而导致行为的延续和加强。A 正强化B 负强化C 不强化D 惩罚

考题 问答题用氘标记胞苷的嘧啶碱基,用14C标记胞苷的核糖部分,用标记好的胞苷注射动物。经过一段时间后,从动物组织中除了分离出游离的带有标记的核糖和胞嘧啶,同时还发现分离出的DNA分子中含有带标记的脱氧胞苷酸,从这些实验事实中你可得到什么结论?

考题 判断题使用代币疗法时,当幼儿的目标行为反应达到期望满意程度后,应继续使用代币。A 对B 错

考题 多选题张老师本学期开始担任班主任,经过一段时间观察,她发现有不少学生存在着不同程度的不良行为,她想到了实施代币治疗矫正方法来纠正学生的不良行为。代币是一种象征性强化物,筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可以作为代币。当学生做出教师所期待的良好行为后,教师发给数量相当的代币作为强化物。学生用代币可以兑换有实际价值的奖励物或活动。代币奖励可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。这种方法的实施步骤应该考虑到()A确定所要矫治的目标行为B确定实质性强化措施的性质C让求诊者相信代币的作用D规定完成各种特定行为时给予代币的量、实际强化物的价值以及如发生不良行为是否要扣回代币等

考题 单选题当人们符合期望的行为得到令人愉快的刺激或奖励,可以引导人们继续做出同样的行为,这种激励方式属于()A 正强化B 负强化C 正惩罚D 负惩罚

考题 多选题代币制的要求是()A确定目标行为并作基础评定B决定所用的代币,并告知当事人C明确目标行为与代币的关系D编制代币与强化物的交换系统E规定用代币交换强化物的时间、地点、方式