网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：

题目内容 （请给出正确答案）
代币管理制就是用某种东西或标记来替代实物或权利，当期望行为出现时即给予一定数量的“标记”加以强化，期望行为坚持一段时间后再将“标记”按事前编制的激励系统转换成物质奖励。根据上述定义，下列选项不属于代币管理制的是( )。

A.游戏规定优胜者可获得奖券，积累奖券可换取奖品
B.某企业按员工每月接受表扬的次数，确定当月奖金
C.幼儿园老师经常用小星星贴纸来鼓励表现好的孩子
D.顾客在商场购物获得积分，年底用积分兑换打折卡

参考答案

参考解析
解析：代币管理制的定义要点是：①用某种东西或标记来替代实物或权利；②将“标记”转换成物质奖励。c项用小星星贴纸鼓励孩子，不符合要点②。故答案选c。
更多 “代币管理制就是用某种东西或标记来替代实物或权利，当期望行为出现时即给予一定数量的“标记”加以强化，期望行为坚持一段时间后再将“标记”按事前编制的激励系统转换成物质奖励。根据上述定义，下列选项不属于代币管理制的是( )。A.游戏规定优胜者可获得奖券，积累奖券可换取奖品 B.某企业按员工每月接受表扬的次数，确定当月奖金 C.幼儿园老师经常用小星星贴纸来鼓励表现好的孩子 D.顾客在商场购物获得积分，年底用积分兑换打折卡” 相关考题
考题 代币是一种象征性强化物，筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可作为代币。当学生做出教师所期待的良好行为后，教师发给数量相当的代币作为强化物。这种用代币奖励法塑造行为的心理学原理是__________
查看答案
考题 使用代币疗法时,当幼儿的目标行为反应达到期望满意程度后,应继续使用代币。() 此题为判断题(对，错)。
查看答案
考题 代币法() A、又称“奖励强化法”B、属于精神分析法C、咨询者用代币作为奖励，强化来访者的期待行为，然后来访者可以用获得的代币换取自己喜欢的东西D、是一种通过奖励(即强化)而形成某种期望出现的适应性行为，以减弱或消除某些不适应行为的方法
查看答案
考题 代币治疗的第一步就是要()。 A、确定适当的强化计划B、确定目标行为C、选取当作代币的实物D、确定后备强化物
查看答案
考题 关于代币治疗,以下说法中不正确的是( )。 A. 代币可以是很容易找到的小物品B. 当问题行为出现时立即实施反应代价C. 确定兑换率、兑换时间等D. 在目标行为后立即给予代币
查看答案
考题 判断与分析：代币制就是通过一定的强化程序让儿童形成新行为。
查看答案
考题 代币法是一种通过奖励而形成某种期望出现的适应性行为的方法。() 此题为判断题(对，错)。
查看答案
考题 正确的论述为A、厌恶疗法是一种帮助人们(包括患者)将所要戒除的靶行为(或症状)同某种使人厌恶的或惩罚性的刺激结合起来，通过厌恶性条件作用，从而达到戒除或减少靶行为出现的目的。B、行为塑造法是通过强化(即奖励)而造成某种期望出现的良好行为的一项行为治疗技术。C、代币制疗法是通过某种奖励系统，在病人做出预期的良好行为表现时，马上就能获得奖励，即可得到强化，从而使患者所表现的良好行为得以形成和巩固，同时使其不良行为得以消退。D、暴露疗法是让患者较长时间地想象恐怖的观念或置身于严重恐怖的环境，从而达到消退恐惧的目的。
查看答案
考题 使用代币法的流程是什么?() A、确定目标行为、选择代币B、确定逆向强化物、制定代币交换系统C、严格执行D、逐步消除代币系统
查看答案
考题 代币治疗的第一步就是要( )。 A.选取当作代币的实物B.确定目标行为C.确定后备强化物D.确定适当的强化计划
查看答案
考题 代币管理制就是用某种东西或标记来替代实物或权利，当期望行为出现时即给予一定数 量的“标记”加以强化，期望行为坚持一段时间后再将“标记”按事前编制的激励系统转换 成物质奖励。 根据上述定义，下列选项不属于代币管理制的是（ ）。 A.幼儿园老师经常用小星星贴纸来鼓励表现好的孩子 B.某企业按员工每月接受表扬的次数，确定当月奖金 C.游戏规定优胜者可获得奖券，积累奖券可换取奖品 D.顾客在商场购物获得积分，年底用积分兑换打折卡
查看答案
考题 下列各项对代币制的描述有误的是（）A代币制程序执行初期，使用一些可以发放和消费很快的强化物，效果很好B代币制能使强化作用更加有效C代币制换取支持强化物的次数在开始时应少一些，然后逐渐增加D当幼儿目标行为反应达到期望满意程度后，应帮助幼儿脱离代币制
查看答案
考题 代币制就是通过一定的强化程序让儿童形成新行为。
查看答案
考题 使用代币疗法时，当幼儿的目标行为反应达到期望满意程度后，应继续使用代币。
查看答案
考题 代币法是通过（）出现的适应性行为的方法。A、强化奖励B、期望C、支持D、累积
查看答案
考题 代币制的要求是（）  A、  确定目标行为并作基础评定B、  决定所用的代币，并告知当事人C、  明确目标行为与代币的关系D、  编制代币与强化物的交换系统E、  规定用代币交换强化物的时间、地点、方式
查看答案
考题 下列不属于行为形成和增加的行为矫正技术的是（）A、负强化B、区别强化C、渐隐D、代币制
查看答案
考题 停止对某种行为的强化，从而使该行为逐渐消失，这是（）A、行为塑造B、消退C、代币制
查看答案
考题 代币法又称代币（）法，是一种通过强化而形成某种（）的适应性行为的方法。
查看答案
考题 当一个人的行为表现符合期望的要求时，通过表扬或奖励的方式来表示认可，从而强化这种行为，称为（）。A、行为强化B、期望强化C、正强化D、负强化
查看答案
考题 单选题下列各项对代币制的描述有误的是（）A 代币制程序执行初期，使用一些可以发放和消费很快的强化物，效果很好B 代币制能使强化作用更加有效C 代币制换取支持强化物的次数在开始时应少一些，然后逐渐增加D 当幼儿目标行为反应达到期望满意程度后，应帮助幼儿脱离代币制
查看答案
考题 判断题使用代币疗法时，代币必须是马上可以利用的实物或象征性的东西。A 对B 错
查看答案
考题 判断题使用代币疗法时，当幼儿的目标行为反应达到期望满意程度后，应继续使用代币。A 对B 错
查看答案
考题 多选题代币法是通过（）出现的适应性行为的方法。A强化奖励B期望C支持D累积
查看答案
考题 多选题张老师本学期开始担任班主任，经过一段时间观察，她发现有不少学生存在着不同程度的不良行为，她想到了实施代币治疗矫正方法来纠正学生的不良行为。代币是一种象征性强化物，筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可以作为代币。当学生做出教师所期待的良好行为后，教师发给数量相当的代币作为强化物。学生用代币可以兑换有实际价值的奖励物或活动。代币奖励可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。这种方法的实施步骤应该考虑到（）A确定所要矫治的目标行为B确定实质性强化措施的性质C让求诊者相信代币的作用D规定完成各种特定行为时给予代币的量、实际强化物的价值以及如发生不良行为是否要扣回代币等
查看答案
考题 填空题代币法又称代币（）法，是一种通过强化而形成某种（）的适应性行为的方法。
查看答案
考题 多选题代币制的要求是（）A确定目标行为并作基础评定B决定所用的代币，并告知当事人C明确目标行为与代币的关系D编制代币与强化物的交换系统E规定用代币交换强化物的时间、地点、方式
查看答案
热门标签
最新试卷