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某校教师在自我介绍时说,自己从事人文社会类的课程教学,这类课程是我国学校教育的主导课程,能够使学生获得系统的知识与技能。他所教的这类课程我们叫作( )

A.综合课程
B.活动课程
C.学科课程
D.相关课程

参考答案

参考解析
解析:学科课程是指以文化知识(科学、道德、艺术)为基础,按照一定的价值标准,从不同的知识领域或学术领域选择一定的内容,根据知识的逻辑体系,将所选出的知识组织为学科的课程类型。根据题干中教师的介绍,可知他所教的是学科课程。
更多 “某校教师在自我介绍时说,自己从事人文社会类的课程教学,这类课程是我国学校教育的主导课程,能够使学生获得系统的知识与技能。他所教的这类课程我们叫作( )A.综合课程 B.活动课程 C.学科课程 D.相关课程 ” 相关考题
考题 教师教学和学生获得知识的基本材料是( )。A.课程标准B.课程计划C.教科书D.教学指导书

考题 以下关于新课程的说法正确的是:_____ A、新课程标准力图体现“知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观”三位一体的课程功能,从而促进学校教育重心的转移,使素质教育的理念切实体现在日常的教育教学过程中。B、新课程标准关注学生的兴趣与经验,精选学生终身学习必备的基础知识和技能,使教学与学生生活以及现代社会、科技发展密切联系。C、新课程标准力图结合本学科的特点提出有效而具体的评价手段,引导学校的日常评价活动更多地指向学生的学习过程,从而促进学生的和谐发展。D、新课程标准力求改变传统课程过于注重知识传授的倾向,强调学生获得基础知识与基本技能的过程,也应是学会学习和形成正确价值观的过程。

考题 某校教师在自我介绍时说,自己从事人文社会类的课程教学,这类课程是我国学校教育的主导课程,能够使学生获得系统的知识与技能.他所教的这类课程我们叫做().A.综合课程B.活动课程C.学科课程D.相关课程

考题 古德莱德提出五类课程说,其中一类课程是指由一些研究机构、学术团体和课程专家提 出应该开设的课程,这类课程属于( )A.理想课程 B.正式课程 C.实行课程 D.经验课程

考题 主张教学内容应以学科为中心.与不同学科对应设置课程。通过分科教学,使学生掌握各科教学的基本知识、技能、思想方法的课程理论的是()。A.学科课程论 B.活动课程论 C.社会课程论 D.要素课程论

考题 为了教学的需要,把某一门科学的内容加以适当的选择和排列,使它适合于学生身心发展的阶段和某一学校教育应达到的水平,这类课程为A.学科课程 B.活动课程 C.综合课程 D.核心课程

考题 教师教学和学生获得知识的基本材料是( )。 A、课程标准 B、课程计划 C、教科书 D、教学指导书

考题 某校教师在自我介绍时说,自己从事人文社会类的课程教学,这类课程是我国学校教育的主导课程,能够使学生获得系统的知识与技能。他所教的这类课程称为( )。 A.综合课程 B.活动课程 C.学科课程 D.相关课程

考题 Coursera和edx慕课平台推出了专项课程和X系列课程,制作这类课程可以() A、提升“签名认证”的参与率B、突出制作课程的院校在某个领域的专业性 C、使学员能够获得更有效的知识组合,深入掌握某一学科或领域的专业知识 D、使学员能够将所学知识应用到实践中,了解相关行业的实际情况E、提高学员的课程结业率,因为这类课程的学员学的更认真 F、提高学员注册人数,因为有更多的人希望学习连续的课程 G、提高学员的学习兴趣,因为系列课程让学生感觉更有成就感

考题 Coursera和edx推出了自助课程,有关这类课程的说法正确的是()A、学生可以免费认证作业。B、学生需要支付课程费才能获得签名认证证书。C、学生可以随时开始学习,并根据自己的进度来学习。 D、课程全部内容都同时在线,但学生仍然可以跟踪学习进度。

考题 在设置中学数学课程时,必须处理好哪些关系?()A、课程与社会的关系B、课程与知识的关系C、课程与科学技术发展的关系D、课程与学生的关系E、课程与教师的关系

考题 从学生的差异出发,为不同的学生所准备,以满足个体差异的需要,这类课程为()A、学科课程B、综合课程C、核心课程D、外围课程E、必修课程

考题 ()强调发挥学生学习的主动性,强调教学与社会生活的联系,但对科学知识本身的逻辑体系和逻辑顺序注意不够,不利于学生掌握系统的知识。A、学科课程论B、技能课程论C、活动课程论

考题 关于幼儿园课程的组织的说法,不正确的是()。A、课程内容编制的目的是使幼儿获得的知识经验系统化,即学习系统的学科知识B、幼儿园所采用的编制课程内容的方式有:分科课程、核心课程、活动课程C、核心课程有利于幼儿获得完整的生活经验,但不利于幼儿掌握系统的知识D、教师采用直接教学活动,幼儿自主学习机会少,其主动性、创造性难以发挥

考题 知识是儿童自己“学”会的,而不是教师“教”会的,这反映了()的价值取向。A、课程内容即教材B、课程内容即学习活动C、课程内容即学习经验D、课程内容是教学计划

考题 ()要求教师对预设课程进行批判,对生活与教学实践进行反思,重新创造教师自己所处的教学世界,重新塑造个人的专业生活,改进课程与教学实务,为学生营造出不同的学习机会与经验。A、课程批判意识B、课程专业意识C、课程选择意识D、课程竞争意识

考题 教师教学和学生获得知识的基本材料是()A、课程标准B、课程计划C、教材D、教学大纲

考题 设教学数据库中有四个关系: 教师(教师编号,教师姓名,联系电话) 课程(课程号,课程名,教师编号) 学生(学号,学生姓名,年龄,性别,专业) 选课(学号,课程号,成绩)查询所有姓王的教师所授课程的课程号和成绩(按课程号排序)。

考题 单选题关于幼儿园课程的组织的说法,不正确的是()。A 课程内容编制的目的是使幼儿获得的知识经验系统化,即学习系统的学科知识B 幼儿园所采用的编制课程内容的方式有:分科课程、核心课程、活动课程C 核心课程有利于幼儿获得完整的生活经验,但不利于幼儿掌握系统的知识D 教师采用直接教学活动,幼儿自主学习机会少,其主动性、创造性难以发挥

考题 多选题Coursera和edx慕课平台推出了专项课程和X系列课程,制作这类课程可以()A提升“签名认证”的参与率B突出制作课程的院校在某个领域的专业性C使学员能够获得更有效的知识组合,深入掌握某一学科或领域的专业知识D使学员能够将所学知识应用到实践中,了解相关行业的实际情况E提高学员的课程结业率,因为这类课程的学员学的更认真F提高学员注册人数,因为有更多的人希望学习连续的课程G提高学员的学习兴趣,因为系列课程让学生感觉更有成就感

考题 单选题教师教学和学生获得知识的基本材料是()A 课程标准B 课程计划C 教材D 教学大纲

考题 单选题从学生的差异出发,为不同的学生所准备,以满足个体差异的需要,这类课程为()A 学科课程B 综合课程C 核心课程D 外围课程E 必修课程

考题 单选题教师教学和学生获得知识的基本材料是(  )。A 课程标准B 课程计划C 教科书D 教学指导书

考题 单选题知识是儿童自己“学”会的,而不是教师“教”会的,这反映了()的价值取向。A 课程内容即教材B 课程内容即学习活动C 课程内容即学习经验D 课程内容是教学计划

考题 单选题在教育部印发的《中学教师专业标准》中,要求教师“掌握所教学科课程标准…‘了解学生在学习具体学科内容时的认知特点”“掌握所教学科课程资源与校本课程开发的主要方法和策略”。这些知识属于( )A 学科知识B 通识知识C 学科教学知识D 学生发展知识

考题 问答题杜威是社会中心课程论的代表人物综合课程的主导价值在于使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识

考题 单选题()强调发挥学生学习的主动性,强调教学与社会生活的联系,但对科学知识本身的逻辑体系和逻辑顺序注意不够,不利于学生掌握系统的知识。A 学科课程论B 技能课程论C 活动课程论