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倡导学生自主发展的课程实施观体现了（）


A.忠实取向

B.相互调适取向

C.创生取向

D.结果取向

参考答案

参考解析
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更多 “倡导学生自主发展的课程实施观体现了（） A.忠实取向 B.相互调适取向 C.创生取向 D.结果取向” 相关考题
考题 新课程倡导什么样的学生观?
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考题 新课程积极倡导的学生观是（ ）。①学生是发展的人②学生是独特的人③学生是单纯抽象的学习者④学生是具有独立意义的人A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
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考题 新课程改革积极倡导的学生观是（　　）。 ①学生是发展的人 ②学生是独特的人 ③学生是单纯抽象的学习者 ④学生是具有独立意义的人A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
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考题 新《幼儿教育指导纲要》体现了怎样的儿童发展观、质量观、评价观和课程观？
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考题 课程实施的三种基本取向——（）、（）和（）——实际上体现了不同的教育价值观与课程价值观。
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考题 综合实践活动课程倡导学生自主探究，不需要教师指导。
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考题 新课程倡导的学生观是：学生是（）的人，学生是（）的人，学生是具有（）的人。
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考题 新课程倡导怎样的学生观？
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考题 新课程积极倡导的学生观是学生是单纯抽象的学习者。
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考题 简述当前我国基础教育课程改革所倡导的学生观。
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考题 基础教育课程改革的核心理念是什么？简述新课程倡导的学生观。
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考题 实施素质教育，必须端正教育思想，转变教育观念。在学生观方面，新课程倡导的主要观点有（）A、学生具有巨大的发展潜能B、学生是处于发展过程中的人C、每个学生都具有独特性D、学生是学习的主体、权利的主体、责任的主体
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考题 新课程积极倡导的学生观是（） ①学生是发展的人 ②学生是独特的人 ③学生是单纯抽象的学习者 ④学生是具有独立意义的人A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④
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考题 在课程实施中充分发挥师生的自主性、能动性和创造性，要求教师不仅是课程的实施者，而且是课程的设计者。这反映了（）A、科学与人文整合的课程文化观B、缔造取向的课程实践观C、民主化的课程政策观D、回归生活的课程生态观
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考题 多选题实施素质教育，必须端正教育思想，转变教育观念。在学生观方面，新课程倡导的主要观点有（）A学生具有巨大的发展潜能B学生是处于发展过程中的人C每个学生都具有独特性D学生是学习的主体、权利的主体、责任的主体
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考题 问答题新课程倡导怎样的学生观？
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考题 问答题新课程倡导什么样的学生观？
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考题 填空题课程实施的三种基本取向——（）、（）和（）——实际上体现了不同的教育价值观与课程价值观。
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考题 填空题新课程倡导的学生观是：学生是（）的人，学生是（）的人，学生是具有（）的人。
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考题 单选题新课程积极倡导的学生观是( )。①学生是发展的人；②学生是独特的人；③学生是单纯抽象的学习者；④学生是具有独立意义的人。A ①②③B ②③④C ①③④D ①②④
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考题 单选题体现今后考试改革方向的是（） ①突出考试的诊断、选拔和发展功能 ②考试的内容要以课程标准为依据，体现新的人才观和教育观 ③改进考试的方式，倡导灵活多样、多次机会、双向选择的原则 ④考试要考虑学生的年龄特点和个别差异A ①②③B ①③④C ①②③④D ③④
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考题 单选题新课程积极倡导的学生观不包括（ ）。A 学生是发展的人B 学生是独特的人C 学生是具有独立意义的人D 学生是富于想象与创造的学习者
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考题 判断题通过选修课，学生可以根据自己的兴趣、爱好、学习程度等选择适合学生自己的课程。学生课程的选择性体现了学生的自主性，学生在一定程度上可以自己"设计"学习课程，为学校的发展作出自主的选择。A 对B 错
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