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古代中国的一位思想家认为：“某人知孝，某人知弟，必是其人已曾行孝行弟，方可称他知孝知弟。”这位思想家是（）。

A.董仲舒
B.朱熹
C.王阳明
D.黄宗羲

参考答案

参考解析
解析：根据题干内容可知该思想家强调个人关于孝悌的实践先于对孝悌的认识，是一种格物致知的观点。明代思想家王阳明在认识论上提倡“格物致知”，C项符合题目要求。
更多 “古代中国的一位思想家认为：“某人知孝，某人知弟，必是其人已曾行孝行弟，方可称他知孝知弟。”这位思想家是（）。A.董仲舒 B.朱熹 C.王阳明 D.黄宗羲” 相关考题
考题 在以下选项中，()属于中国古代教育家或教育思想家。A.董仲舒B.陶行知C.王阳明D.王夫之E.朱熹
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考题 明清之际的思想家王夫之批判地继承朱王,把知行统一简历在“()”的基础上,反对“离行以为知”,提出了“行先知后”说。 A.知B.行C.勇D.仁
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考题 “知是心之体，心自然会知。见父自然知孝，见兄自然知悌，见孺子入井自然知恻隐，此便是□□，不假外求。”“□□”内应填入的是（）A.纲常B.太极C.良知D.仁者
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考题 “弟子入则孝，出则弟”中，弟是指（）。A、敬爱父母B、敬爱师长C、友爱弟弟D、敬爱兄长
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考题 罗钦顺被誉为唯物主义思想家，他传世的哲学名著叫（）。A、《困知记》B、《困惑记》
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考题 “无善无恶心之体，有善有恶意之动，知善知恶是良知，为善去恶是格物。”这是我国古代一著名思想家所追求的人生境界，他最有可能是（）A、董仲舒B、朱熹C、李贽D、王守仁
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考题 弟子入则孝，出则弟。“弟”在句中是什么意思？
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考题 子曰：“弟子，入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众而亲仁。行有馀力，则以学文。”
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考题 家庭教育正确的教养态度是“父严、母慈、子孝、兄友、弟恭”。
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考题 白居易之弟白行简，字知退，有作古代唯一仅见以文学形式描写男女交欢的作品，其旨叙述人伦，延年保寿，此名作是？
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考题 王守仁在《传习录》中说：“知是心之体，心自然会知。见父自然知孝，见兄自然知悌，见孺子入井自然知恻隐，此便是良知，不假外求。”这一言论说明他（）A、主张“致良知”以成“圣贤”B、提倡“格物致知”以求“理”C、宣扬“私欲之中，天理所寓”D、认为物质享受是“秉赋之自然”
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考题 “知是心之体，心自然会知。见父自然知孝，见兄自然知悌，见孺子入井自然知恻隐，此便是□，不假外求”。□内所填入的词应该是（）A、纲常B、太极C、良知D、仁者
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考题 下列符合西周“尊尊”原则的行为是（）。A、子孝B、父慈C、臣忠D、弟恭
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考题 指出下列句中的古今字并说明意义弟子入则孝，出则弟。
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考题 王夫之是我国明末清初的教育思想家，他阐明了中国古代关于“知”与“行”，“教”与“学”相结合的教育原理，提出了（）教学思想。A、学思（习）相资B、因材施教C、温故知新D、积渐不息
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考题 “知是心之体，心自然会知。见父自然知孝，见兄自然知悌，见孺子入井自然知恻隐，此便是□□，不假外求。”“□□”内应填入的是（）A、纲常B、太极C、良知D、仁者
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考题 五教是指：父慈、母义、兄恭、弟友、子孝。
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考题 孔孟所强调的"仁义"的基点是（）A、父慈B、子孝C、君仁D、弟恭
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考题 “求美先求真”是（）近代思想家的主张。A、梁启超B、谭嗣同C、蔡元培D、陶行知
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考题 我国现代著名教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（）。A、主动性B、活动C、兴趣D、创造力
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考题 现代著名教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（）。A、主动性B、活动C、兴趣D、创造力
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考题 翻译：子曰：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。”
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考题 问答题弟子入则孝，出则弟。“弟”在句中是什么意思？
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考题 问答题白居易之弟白行简，字知退，有作古代唯一仅见以文学形式描写男女交欢的作品，其旨叙述人伦，延年保寿，此名作是？
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考题 单选题陶老先生原名陶文俊，后来曾改为陶知行，再后来又改为陶行知，反映了他的教育思想发生了重大改变，最终他的观点是（）A 知行合一B 行是知之始，知是行之成C 知是行之始，行是知之成
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考题 单选题“弟子入则孝，出则弟”中，弟是指（）。A 敬爱父母B 敬爱师长C 友爱弟弟D 敬爱兄长
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考题 名词解释题子曰：“弟子，入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众而亲仁。行有馀力，则以学文。”
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