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制定措施参考的因素中不包括

A.病人的年龄

B.病人的身体素质

C.护士的知识结构

D.护士的数量

E.家属的文化程度


参考答案

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考题 上述哪项体现出空间效应技巧【】A.护士教病人用大拇指表示大便B.护士导尿时遮掩病人C.与病人谈话时,护士发出“啊”“嗯”的声音D.垂危老人伸出手时,护士紧紧握住老人的手E.护士与病人谈话时,双目凝视病人

考题 用药指导不力是什么因素造成的()。A.医师因素B.药师因素C.护士因素D.病人因素E.外界因素

考题 临床用药监控不力是什么因素造成的()。A.医师因素B.药师因素C.护士因素D.病人因素E.外界因素

考题 临床观察、监测、报告不力是什么因素造成的()。A.医师因素B.药师因素C.护士因素D.病人因素E.外界因素

考题 引起病人不舒适的环境方面的因素不包括A. 病室的光线B.过高的温度C. 空气污浊D. 护士服的颜色

考题 执行护理措施的主体是A.护士B.患者C.护士和家属D.家属和患者E.护士、家属和病人

考题 某护士为患者进行静脉输液,在调节输液速度时,需要考虑的影响因素不包括()。A.输液量B.药物的浓度C.病人的年龄D.治疗的要求E.药物的刺激性

考题 影响合理用药的因素中,人的因素尚不包括的人员是A.医师B.药师C.病人D.护士E.律师

考题 未向病人交待用药方法,是造成不合理用药的( )。A.药物因素B.药师因素C.护士因素D.病人因素E.医师因素

考题 可作为护理目标陈述中的主语的是A.病人B.医生C.病人的体重D.护士E.病人家属

考题 在特殊情况下与病人进行沟通时,护士的行为中哪项不妥( )。A.病人抑郁时,护士应态度和蔼,提问应简短B.病人病情危重时,护士应用触摸加强沟通C.病人哭泣时,护士应暂时离开,等以后再来交谈D.病人听力障碍,护士应站在病人面前用口形加强沟通E.病人语言障碍,护士可用文字进行交流

考题 人类基本需要理论可以帮助护士( )。A.识别病人未满足的需要B.调整态度促进病人的适应能力C.预测病人的需要D.了解病人的需要E.制定护理计划

考题 当护士对病人进行心理社会评估时,病人是否愿意透露心理社会情况取决于A.病人的能力B.护士在沟通过程中的诚恳态度C.护士有效的沟通技巧D.病人对护士的信任度E.护士的专业知识水平

考题 护士小王,在指导新来的护士关于护理病案的书写,新护士询问护理病案所包含的内容。下列哪项不包括A.病人入院护理评估单B.临时医嘱C.护理记录单D.住院病人护理评估单E.病人出院护理评估单

考题 护士在操作前向病人耐心解释的作用不包括A.尊重病人的权利B.得到病人的理解C.使病人感到放心D.转移病人注意力E.使病人愿意合作

考题 下列哪项不符合制定护理措施的要求 ( )。A.护理措施应围绕预期目标而设计B.护理措施可以根据病人的情况制定C.护理措施要与护士人数相适应D.护理措施制定允许病人及家属参与E.护理措施要符合实际,病人能够做到

考题 护士在制定计划中列出“3天内病人自觉腹胀症状减轻”这是:( )A.护理诊断B.护理措施C.护理目标D.护理评价

考题 影响不合理用药的因素中,不包括( )A.医师因素B.患者因素C.护士因素D.病人因素E.药厂生产人员因素

考题 护理健康教育学研究的对象是A.护士B.病人、家属C.家属D.病人E.护士

考题 促进护患有效沟通的因素不包括A.护士良好的素质B.适宜沟通的环境C.护士全神贯注地倾听病人叙说D.护士经常核对自己的理解E.护士申辩病人对其的误解

考题 护士对麻疹病人采取的隔离措施错误的是A.使用负压B.每小时换气6次C.护士戴高效口罩D.限制病人的活动范围,如病人离开病房应戴口罩E.采用呼吸道隔离

考题 收集资料的目的不包括( )。A.提供信息B.培养护士的判断能力C.可供护理科研参考D.制定护理计划E.病人家属的婚姻史

考题 护理健康教育学研究的对象是A.病人、家属、护士B.家属C.病人D.健康人E.护士

考题 进行护理评估时,资料的来源不包括A.病人 B.病历 C.病人家属 D.其他医务人员 E.护士的主观判断

考题 代偿病人自护方面的不足属于奥伦护理系统结构的A.部分补偿系统中的护士活动 B.全补偿系统中的护士活动 C.部分补偿系统中的病人活动 D.支持教育系统中的病人活动 E.支持教育系统中的护士活动

考题 试述护士在为病人制定护理措施时的注意事项。

考题 影响合理用药的因素中,人的因素尚不包 括的人员是 A.医师 B.药师 C.病人 D.护士 E.律师