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合作开发能够更充分地利用课程资源，有利于各方之间的交流,特别有利于教师之间相互学习、提 高。以下不属于合作开发的形式的是（ ）

A.校际合作 B.校内合作
C.教师与专家的合作 D.课题研究

参考答案

参考解析
解析：合作开发有多种形式,如教师与专家的合作、校内合作、校际的合作、学校与当地教育行 政部门的合作、学校与社区的合作等。
更多 “合作开发能够更充分地利用课程资源，有利于各方之间的交流,特别有利于教师之间相互学习、提 高。以下不属于合作开发的形式的是（ ） A.校际合作 B.校内合作 C.教师与专家的合作 D.课题研究” 相关考题
考题 下列不属于矩阵组织形式的优点的是( )。A．有利于加强各职能部门之间的协作配合B．有利于提高企业的稳定性C．有利于减轻高层管理人员的负担D．有利于职能部门与产品部门相互制约
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考题 利用计算机网络开展教学活动也有缺点,表现在:() A.教师必须适应网络时代非线性思维的要求B.促进教师与学生之间的交流C.促进学生之间的相互合作学习D.实现资源共享
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考题 信息系统有三类开发模式：自行开发、委托开发和合作开发。其中有利于企业和开发商之间的业务和技术交流，有利于企业信息技术人员的培养，有利于系统的运行维护的开发模式是______。
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考题 以下哪条不是现代远程教育的优点()。 A.有利于个体化学习B.可以自由选择学习内容C.可以充分发挥教师的主导作用D.师生之间可以进行充分的交流
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考题 矩阵组织形式的优点在于（ ）。 A.有利于顺利完成规划项目，提高企业的适应性 B.有利于加强各职能部门之间的协作配合 C.有利于减轻高层管理人员的负担 D.有利于职能部门与产品部门相互制约，保证企业整体目标的实现 E.有利于消除设备及劳动力的重复，可以对资源最充分地利用
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考题 下列不属于矩阵组织形式的优点的是()。A:有利于加强各职能部门之间的协作配合 B:有利于提高企业的稳定性 C:有利于减轻高层管理人员的负担 D:有利于职能部门与产品部门相互制约
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考题 合作开发能够更充分地利用课程资源，有利于各方之间的交流，特别有利于教师之间相互学习、提高。以下选项不属于合作开发的形式的是（　　）。 A.校际合作 B.校内合作 C.教师与专家的合作 D.课题研究
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考题 在“细胞核是遗传信息库”内容的教学设计时，教师在互联网上搜索到部分有利于学生学习的图片、动画和视频。这利用的课程资源是（　　）。 A．教师资源 B．教材资源 C．学生资源 D．网络资源
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考题 在“细胞核是遗传信息的库”内容的教学设计中，教师在互联网上搜索到部分有利于学生学习的图片、动画和视频。这利用的课程资源是（　　）。A．教师资源 B．教材资源 C．学生资源 D．网络资源
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考题 下列哪项不属于楼层服务台形式的优点（）。A、及时提供面对面的亲情服务B、有利于做好楼层的安全保卫工作C、有利于调度和控制D、有利于增加饭店和客人之间的交流、沟通
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考题 （）制度是指有利于部门之间、人员之间相互牵制、相互约束的制度。
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考题 小组访谈的优点是（）A、有利于推论研究对象的总体B、有利于进行较精确的统计分析C、了解情况快，效率高D、可以通过被调查者之间相互交流而猎取更多信息E、有利于将调查与研究结合起来
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考题 BOOC相对于MOOC，选课人数少，课程更容易控制，学习者之间的交流和互动更强。
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考题 课程论坛是教师和学生、学生与学生之间相互交流问题的重要场所。
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考题 综合实践活动课程是由教师和（）合作开发与实施的课。
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考题 教师课程领导者能够善于营造学习、合作、相互信任的组织气氛，即教师应是（）A、学习型组织的构建者B、学校教师之间的互助者C、学生课程学习的指导者D、课程意识的主动生成者
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考题 在对多样化的培训手段进行选择时，应坚持（）原则。A、有利于最大限度利用资源B、有利于实现课程目标C、有利于调动学员的积极性D、有利于教师传授知识和技能
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考题 利用计算机网络开展教学活动也有缺点，表现在：（）。A、教师必须适应网络时代非线性思维的要求B、促进教师与学生之间的交流C、促进学生之间的相互合作学习D、实现资源共享
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考题 与正规性科学活动相比，以下说法中能够说明是非正规性科学活动产生的作用是（）A、更充分地兼顾儿童能力、兴趣方面的个别差异B、更注意到集体活动的优势C、更有利于发挥教师的作用D、更有利于锻炼儿童掌握机械记忆的能力
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考题 校外课程资源主要包括校外图书馆、科技馆、博物馆、网络资源以及乡土资源等。其中，利用网络资源（）A、有利于开阔学习思路，拓宽知识面B、促使人们之间的交流更及时、更开放C、能够突破传统课程的狭隘性和时空的局限性D、有利于形成个性化的学习方式
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考题 合作开发能够更充分地利用课程资源，有利于各方之间的交流，特别有利于教师之间相互学习、提高。以下选项不属于合作开发的形式的是（）。A、校际合作B、校内合作C、教师与专家的合作D、课题研究
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考题 以下哪条不是现代远程教育的优点（）。A、有利于个体化学习B、可以自由选择学习内容C、可以充分发挥教师的主导作用D、师生之间可以进行充分的交流
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考题 单选题教师课程领导者能够善于营造学习、合作、相互信任的组织气氛，即教师应是（）A 学习型组织的构建者B 学校教师之间的互助者C 学生课程学习的指导者D 课程意识的主动生成者
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考题 多选题校外课程资源主要包括校外图书馆、科技馆、博物馆、网络资源以及乡土资源等。其中，利用网络资源（）A有利于开阔学习思路，拓宽知识面B促使人们之间的交流更及时、更开放C能够突破传统课程的狭隘性和时空的局限性D有利于形成个性化的学习方式
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考题 单选题与正规性科学活动相比，以下说法中能够说明是非正规性科学活动产生的作用是（）。A 更充分地兼顾儿童能力、兴趣方面的个别差异B 更注意到集体活动的优势C 更有利于发挥教师的作用D 更有利于锻炼儿童掌握机械记忆的能力
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考题 单选题以下哪条不是现代远程教育的优点（）。A 有利于个体化学习B 可以自由选择学习内容C 可以充分发挥教师的主导作用D 师生之间可以进行充分的交流
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考题 单选题在全国中小学普遍使用的课程类型中，（）加强了学科之间、学科与社会与学习者之间，教师、学生与教材之间的互动，有利于培养学生全面地、多角度看问题的习惯和能力，促进学生知识和技能的迁移。A 学科课程B 综合课程C 经验课程D 选修课程
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