网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：
题目内容
（请给出正确答案）
湿地的生命力是可以被一点一滴看见的，我最先看见的是湿地上的青蛙， 它_地弹跳，让寂静的湿地有了动感;青蛙落脚的地方，黑颈鹤_，动作像骄傲的体操运动员那样自由、舒展;接下来，三三两两的羊像无声的云从村子里飘过来，它们身后是牦牛家族，带着髙
海拔的困倦与_;再后来，髙原上真正的主角——放牧者出现了，它们被牦牛这些群众演员簇拥着，压轴出场。
依次填入横线部分最恰当的一项是（）
海拔的困倦与_;再后来，髙原上真正的主角——放牧者出现了，它们被牦牛这些群众演员簇拥着，压轴出场。
依次填入横线部分最恰当的一项是（）
A.猝不及防 腾空而起 慵懒
B.始料不及 悠然自得 疲惫
C.出其不意 翩翩起舞 懒惰
D.突如其来 昂首阔步 绽倦
B.始料不及 悠然自得 疲惫
C.出其不意 翩翩起舞 懒惰
D.突如其来 昂首阔步 绽倦
参考答案
参考解析
解析：第二空从提示词“体操运动员”可知“腾空而起”或“綑錮起舞”，“傭懶”和“懒惰”，“懒惰”带贬义,且从提示词“困倦”可确定“傭懒”。
更多 “湿地的生命力是可以被一点一滴看见的，我最先看见的是湿地上的青蛙， 它_地弹跳，让寂静的湿地有了动感;青蛙落脚的地方，黑颈鹤_，动作像骄傲的体操运动员那样自由、舒展;接下来，三三两两的羊像无声的云从村子里飘过来，它们身后是牦牛家族，带着髙 海拔的困倦与_;再后来，髙原上真正的主角——放牧者出现了，它们被牦牛这些群众演员簇拥着，压轴出场。 依次填入横线部分最恰当的一项是（） A.猝不及防 腾空而起 慵懒 B.始料不及 悠然自得 疲惫 C.出其不意 翩翩起舞 懒惰 D.突如其来 昂首阔步 绽倦 ” 相关考题
考题
请为的幼儿设计一次故事教学活动(故事附后)。具体要求：(1)制定目标要全面，符合该年龄班幼儿发展特点;(2)活动过程结构完整，体现该类活动的设计组织思路;(3)列出活动过程每一环节的要点(包括拟提问的问题)。故事：聪明的乌龟一只狐狸，肚子饿得咕咕叫，它东奔西跑得找东西吃，看见一只青蛙正在捉害虫，心里想：先拿这只青蛙当点心，填填肚子也好。狐狸一步一步轻轻地跑过去，再跑两步就捉到青蛙了。青蛙正在捉害虫，一点也不知道。这事让乌龟看见了，它急忙伸长脖子，一口咬住狐狸的尾巴，“哎呦，哎呦，谁咬我的尾巴?”狐狸叫了起来。乌龟回答了吗?没有，它张嘴说话不是就放了狐狸吗?乌龟不说话一个劲地咬住狐狸的尾巴不放。青蛙听见背后狐狸在叫，就连蹦带跳地跑到池塘边，扑通一声跳到水里去了。狐狸没吃到青蛙，气急败坏，回过头来一看，啊，原来是一只乌龟，我没吃到青蛙，吃乌龟也行。乌龟可聪明了，把头一缩，缩到硬壳里去了，狐狸没咬到它的头，就想咬它的腿，乌龟又把四条腿一缩，缩到硬壳里去，狐狸没咬到它的腿，一看还有条小尾巴呢，就去咬它的小尾巴，乌龟再把小尾巴一缩，也缩到硬壳里去了。狐狸实在饿慌了，就去咬乌龟的硬壳，格崩，格崩，咬的牙齿都发酸了，还是咬不动。狐狸说：“乌龟，乌龟，我把你扔到天上去，啪嗒一下摔死你。”乌龟说：“谢谢你，谢谢你，你扔吧，我正想到天上去玩玩呢!”狐狸说：“乌龟，乌龟，我把你扔到火盆里去，呼啦一下烧死你。”乌龟说：“谢谢你，谢谢你，你扔吧，我身上发冷，正想找个火盆烤烤火呢!”狐狸说：“乌龟，乌龟，我把你扔到池塘里去，扑通一下淹死你。”乌龟听狐狸这么一说，哇的一声哭了：“狐狸，狐狸，你行行好，千万别把我扔到池塘里去，我最怕水，扔到水里就没命了!”狐狸才不理它呢，抓起它的硬壳，走到池塘边，扑通一声把它扔到水里去了。乌龟下了水，就伸出四条腿来，划呀，划呀，一直划到青蛙身边。两个好朋友，一边笑，一边说：“狐狸，狐狸，你还想吃我们吗?说呀，说呀!”狐狸气昏了，身子一纵，向青蛙和乌龟扑去，“扑通”一声，掉到池塘里去了。青蛙和乌龟看见水面上冒了一阵子气泡，再没看见狐狸露出水面来。
考题
天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。对这段文字的主旨概括最准确的是（ ）。
A.云变化得太快，让人捉摸不透
B.云的形状各异，变化万千
C.云是天气的招牌，能预报天气
D.云的形状更多的像动物
考题
湿地的生命力是可以被一点一滴看见的。我最先看见的是湿地上的青蛙，它( )地弹跳，让寂静的湿地有了动感；青蛙落脚的地方，黑颈鹤( )，动作像骄傲的体操运动员那样自由、舒展；接下来，三三两两的羊像无声的云从村子里飘过来，它们身后是牦牛家族，带着高海拔的困倦与( )；再后来，高原上真正的主角——放牧者出现了，他们被这些群众演员簇拥着，压轴出场。A.猝不及防、腾空跃起、慵懒
B.始料不及、悠然自得、疲惫
C.出其不意、翩翩起舞、懒惰
D.突如其来、昂首阔步、疲倦
考题
湿地是人类的“衣食父母”。湿地提供的动物产品，如鱼虾等，是人类重要的蛋白质来源。产自湿地的生物养活了50%的人口，取自湿地的芦苇是重要的造纸原料，湿地的水资源不仅为人类提供用水保障，也提供了“舟楫便利”。湿地资源还可以通过多种方式转换能量，如水力或泥炭发电等。
这段话主要介绍了：A.湿地的形成
B.湿地的功能
C.湿地的资源
D.湿地的类型
考题
近年来，全球的青蛙数量有所下降，而同时地球接受的紫外线辐射有所增加。因为青蛙的遗传物质在受到紫外线辐射时会受到影响。且青蛙的卵通常为凝胶状而没有外壳或皮毛的保护。所以可以认为，青蛙数量的下降至少部分是由由于紫外线辐射的上升导致的。下列哪一项如果正确，最能支持以上论述？（ ）A.即使在紫外线没有显著上升的地方，青蛙的产卵数量仍然显著下降。
B.在青蛙数量下降最少得地方，作为青蛙猎物的昆虫的数量显著下降。
C.数量显著下降的青蛙种群中害杀虫剂的浓度要高于数量没有下降的青蛙种群。
D.在很多地方，海龟会和青蛙共享栖息地，虽然海龟的卵有外壳保护，海龟的数量仍然有所下降。
E.有些青蛙种群会选择将它们的卵藏在石头或沙子下，而这些种群的数量下降要明显少于不这样做的青蛙种群。
考题
请阅读下列材料，并按要求作答。
草虫的村落
今天。我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。
我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。
空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧!你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。我目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它们互相打着招呼。我真想也跟它们寒暄(xuān)一下，可惜我不懂它们的语言。
它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多黑甲虫村民，熙(xī)熙攘(rǎng)攘地往来。那只英勇的黑甲虫。走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的虫子从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。
我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。蜥(xī)蜴(yì)面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看啊!蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚(qī)的住宅。
我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的!
我的目光顺着僻(pì)静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢
我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竞蕴藏着多少智慧我看见测气候者忙于观察气象，工程师忙于建筑设计……各种不同的工作，都有专门的虫子担任。
我还看见了许多许多……
我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠(jiū)鸟的歌声才把我的心灵唤回来。我发现了草丛中小虫子的快乐天地。我多么得意啊!
我愿意牵着你的手，一起到草虫的村落里去散散步。
请根据上述材料完成下列任务：
(1)简要分析该文本的写作特点。
(2)如何指导中年段小学生学习本文，试拟定教学目标。
(3)依据教学目标，设计三道练习题，并说明设计意图。
考题
湿地的生命力是可以被一点一滴看见的。我最先看见的是湿地上的青蛙，它（）地弹跳，让寂静的湿地有了动感；青蛙落脚的地方，黑颈鹤（），动作像骄傲的体操运动员那样自由、舒展；接下来，三三两两的羊像无声的云从村子里飘过来，它们身后是牦牛家族，带着高海拔的困倦与（）；再后来，高原上真正的主角——放牧者出现了，他们被这些群众演员簇拥着，压轴出场。依次填入括号部分最恰当的一项是（）A、始料不及；悠然自得；疲惫B、猝不及防；腾空跃起；慵懒C、出其不意；翩翩起舞；懒惰D、突如其来；昂首阔步；疲倦
考题
下列各句中运用“拈连”修辞格的句子是（）A、青蛙唱着恋歌，嫩蒲的香味散在春晚的暖气里。B、心潮像海浪一样翻滚。C、我喜欢还来不及，怎么会跟他生气呢？D、线儿缝在军衣上，情意缝进我心里。
考题
单选题天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。对这段文字的主旨概括最准确的是（ ）。A
云变化得太快，让人捉摸不透B
云的形状各异，变化万千C
云是天气的招牌，能预报天气D
云的形状更多的像动物
考题
问答题圣诞节前夜
（美）阿·劳贝尔
圣诞节前夜，癫蛤蟆烧了很多很多好吃的菜，还把圣诞树打扮好了。他说：“青蛙还没有来。”
他看看钟，钟上的针不动，这才想起钟已经坏了。他开了门望着外面，天已经暗下来了，看不见青蛙。
“等得我真心急。”癫蛤蟆说，“青蛙会不会遇到了可怕的事情？会不会跌进一个深深的窟窿里，出不来了？如果真是这样，我就永远看不到他了!”
癫蛤蟆第二次开门，仍旧没看见青蛙。他说：“青蛙会不会在树林里迷路了？他是不是着凉，淋湿了，饿坏了？他会不会让大野兽抓住，给大野兽的尖牙齿吃掉了？”他大哭起来，“我的好朋友永远不会和我在一起过圣诞节了!”
癫蛤蟆在地窖里找了一根长绳子，说：“我用它把青蛙从窟窿里救出来。”
他又在阁楼里找到一盏提灯，说：“青蛙看见灯光，就能够走出树林了。”
他又在厨房里找到一只长柄平底锅，说：“我要用它来打那只大野兽，把它的尖牙齿全部打下来。”
癫蛤蟆拿着绳子、提灯、平底锅，大声喊着：“青蛙，不要急，我来帮助你了!”
癫蛤蟆跑出房子，咦，前面就是青蛙。
青蛙说：“癫蛤蟆，你好!我来迟了，很抱歉!我是在给你准备礼物。”
癫蛤蟆问：“你没有跌进深深的窟窿里吗？”
青蛙回答：“没有。”
癫蛤蟆又问：“你没有在树林里迷路？”
青蛙回答：“没有。”
癫蛤蟆又问：“你没有被一只大野兽吃掉吗？”
青蛙回答：“没有，完全没有。”
癫蛤蟆说：“哈哈，和你一块儿过圣诞节多么愉快啊!”
癫蛤蟆打开青蛙的礼物，是一只美丽的新台钟。
两个好朋友坐在火炉旁边，钟上的针转到欢乐的圣诞节前夜。
试析这篇童话的艺术特点及其主题意义。
考题
问答题请认真阅读下列材料，并按要求作答。 坐井观天 青蛙坐在并里。小乌飞来，落在井沿上。 青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀?” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了两千多千米，口渴了，下来找点水喝。” 青蛙说：“朋友，别说大话了!天不过井口那么大，还用飞那么远吗?” 小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪!” 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。” 小乌也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。” 请根据上述材料完成下列任务： (1)本文的寓意是什么?(10分) (2)以小学低年段学生为教学对象，拟定教学目标。(10分)(3)结合教学目标，设计一个揭示寓意的教学环节。(20分)
考题
单选题下列各句中运用“拈连”修辞格的句子是（）A
青蛙唱着恋歌，嫩蒲的香味散在春晚的暖气里。B
心潮像海浪一样翻滚。C
我喜欢还来不及，怎么会跟他生气呢？D
线儿缝在军衣上，情意缝进我心里。
考题
单选题一个幼儿用积木搭了一个模型，高兴地说“我的“火车可以开了，便开始推着“火车”在屋子里转；看见火箭的图片，便说“火车”是“火箭”了；看见别的小朋友搭了房子，便又说“火箭是“房子”了。这属于（ ） 想象。A
无意B
有意C
再造D
创造
考题
问答题爹爹说：“花生的用处固然很多；但有一样是很可贵的。这小小的豆不像那好看的苹果、桃子、石榴，把它们的果实悬在枝上，鲜红嫩绿的颜色，令人一望就产生羡慕的心。它只把果子埋在地底，等到成熟，才让人把它挖出来。你们偶然看见一棵花生瑟缩地长在地上，不能立刻辨出它有没有果实，非得等到你接触它才能知道。” 我们都说：“是的。”母亲也点点头。爹爹接下去说：“所以你们要像花生，因为它是可用的，不是伟大、好看的东西。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做伟大、体面的人了。”爹爹说：“这是我对于你们的希望。”
考题
单选题对幼儿进行大象、老虎、狮子、青蛙等动物的认识教学活动中，最好采用（）A
实物直观B
模像直观C
言语直观D
动作直观
热门标签
最新试卷