考题
()是婴儿个别化教学目标的主要形式。A、长期目标和短期目标B、大目标和小目标C、整体目标和分化目标D、男婴目标和女婴目标
考题
婴儿教育要通过逐一实现()，在组合成为长期目标，才能实现最终目标和最佳效果。A、短期目标B、整体目标C、规范化目标D、分化目标
考题
制定婴幼儿大动作发展的教学目标时，应将长期目标和短期目标相结合，把长期目标分解成几个具体的短期目标进行操作。 ( )
考题
婴儿发展的长期目标，也是（）。A.大目标B.阶段性目标C.整体目标D.小目标
考题
短期目标是（）的具体步骤。A.长期目标B.整体目标C.小目标D.分化目标
考题
长期目标通过转化为（）得以实现。A.大目标B.规范化目标C.分化目标D.短期目标
考题
短期目标是将长期目标的过程分解为连续的若干个小步骤，每个小步骤就是一个（）。A.大目标B.个别目标C.长期目标D.短期目标
考题
（）通过转化为短期目标得以实现A.大目标B.整体目标C.长期目标D.分化目标
考题
在学前儿童一体化教育目标分类中，按照儿童的发展，可以把教育目标分为（）A集体活动目标、特殊帮助小组目标和个别教学目标B长期目标和短期目标C总目标和分目标D一般发展目标和个别发展目标
考题
短期目标是（）的具体步骤。A、长期目标B、整体目标C、小目标D、分化目标
考题
从整体上确定了一个年龄段的教育内容和范围的教育目标是（）。A、短期目标B、分化目标C、规范化目标D、长期目标
考题
婴儿个别化教学目标可分为（）。A、大目标和小目标B、长期目标和短期目标C、整体目标和分化目标D、个体目标和团体目标
考题
制定适宜婴儿个别化教学目标要从（）考虑。A、大目标和小目标B、长期目标和短期目标C、整体目标和分化目标D、高目标和低目标
考题
为了使婴儿教育实现最终目标，必须将长期目标分解成几个具体的（）进行操作。A、整体目标B、短期目标C、小目标D、大目标
考题
婴儿发展的长期目标，也是（）。A、大目标B、阶段性目标C、整体目标D、小目标
考题
个别化活动教育计划的目标可分为长期目标和（）。A、短期目标B、中期目标C、近期目标D、具体目标
考题
长期目标通过转化为（）得以实现。A、大目标B、规范化目标C、分化目标D、短期目标
考题
从整体上确定了一个年龄段的教育内容和范围的是（）。A、短期目标B、分化目标C、规范化目标D、长期目标
考题
婴儿个别化教学目标有（）之分。A、个体目标和团体目标B、可实现目标和不可实现目标C、长期目标和短期目标D、高目标和地目标
考题
单选题短期目标是（）的具体步骤。A
长期目标B
整体目标C
小目标D
分化目标
考题
单选题在学前儿童一体化教育目标分类中，按照儿童的发展，可以把教育目标分为（）A
集体活动目标、特殊帮助小组目标和个别教学目标B
长期目标和短期目标C
总目标和分目标D
一般发展目标和个别发展目标
考题
单选题从整体上确定了一个年龄段的教育内容和范围的是（）。A
短期目标B
分化目标C
规范化目标D
长期目标
考题
单选题婴儿个别化教学目标有（）之分。A
个体目标和团体目标B
可实现目标和不可实现目标C
长期目标和短期目标D
高目标和地目标
考题
单选题婴儿教育要通过逐一实现（），在组合成为长期目标，才能实现最终目标和最佳效果。A
短期目标B
整体目标C
规范化目标D
分化目标
考题
单选题制定适宜婴儿个别化教学目标要从（）考虑。A
大目标和小目标B
长期目标和短期目标C
整体目标和分化目标D
高目标和低目标
考题
单选题为了使婴儿教育实现最终目标，必须将长期目标分解成几个具体的（）进行操作。A
整体目标B
短期目标C
小目标D
大目标
考题
单选题婴儿个别化教学目标可分为（）。A
大目标和小目标B
长期目标和短期目标C
整体目标和分化目标D
个体目标和团体目标