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行为主体

A．人

B．行为目标

C．应用的工具和方法

D．客观环境

E．行为目标与实际完成的行为之间的相符程度

参考答案

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考题 行为手段是指A、人B、人的行为所指向的目标C、行为对行为客体所致的影响D、行为主体与行为客体发生联系的客观环境E、行为主体作用于行为客体时的方式方法和所应用的工具
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考题 行为目标的表述一般包含()。 A.表现程度B.行为条件C.行为主体D.行为动词
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考题 语文教学目标表述的基本要素有() A.行为动词。B.表现程度。C.行为主体。D.行为条件。
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考题 教学目标编制要把握四个基本的要素:行为主体、()、行为条件和表现程度。 A.课程标准B.行为动词C.学生特点D.教学策略
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考题 行为的客体A．人B．行为目标C．应用的工具和方法D．客观环境E．行为目标与实际完成的行为之间的相符程度
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考题 客观地确定目标人群的主要健康问题以及引起健康问题的行为因素和环境因素属于A.社会诊断SX 客观地确定目标人群的主要健康问题以及引起健康问题的行为因素和环境因素属于A.社会诊断B.行为诊断C.环境诊断D.管理与政策诊断E.流行病学诊断
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考题 人的行为的基本要素有行为主体、行为环境、行为客体和A．行为目的B．行为动机C．行为计划D．行为结果E．行为过程
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考题 护理目标可以省略的部分是A.护理行为的主体 B.护理行为的执行时间 C.护理行为 D.护理行为的完成条件 E.护理行为的标准
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考题 行为科学认为，人的行为可分为以下几类（ ）。A.目标导向行为 B.主导动机行为 C.辅助动机行为 D.目标行为 E.间接行为 确认答案
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考题 人的行为可分为三类，分别是（ ）。A.目标导向行为 B.目标行为 C.间接行为 D.直接行为 E.故意行为 确认答案
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考题 行为目标陈述具备的要素包括（ ）。 A. 产生条件 B.具体目标 C. 总体目标 D.行为标准 E.主体原则
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考题 人的行为可分为三类，分别是（ ）。A.目标导向行为 B.目标行为 C.间接行为 D.直接行为 E.故意行为
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考题 行为目标的陈述依据是（ ）。 A.可观察和可测量的行为 B.行为产生的条件 C.行为标准 D.具体目标 E.行为方式
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考题 在行为的五个构成要素中，“人的行为所指向的目标”是指A.行为主体 B.行为客体 C.行为环境 D.行为手段 E.行为结果
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考题 按照行为科学家的研究，人的行为链条为( )。A.动机→需要→行为→目标 B.需要→行为→动机→目标 C.目标→需要→动机→行为 D.需要→动机→行为→目标
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考题 人类行为的构成要素不包括（ ）。A.行为主体 B.行为客体 C.行为环境 D.行为目标 E.行为结果
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考题 A.社会诊断 B.行为诊断 C.环境诊断 D.管理与政策诊断 E.流行病学诊断客观地确定目标人群的主要健康问题以及引起健康问题的行为因素和环境因素属于
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考题 行为手段是指A.人 B.人的行为所指向的目标 C.行为对行为客体所致影响 D.行为主体与行为客体发生联系的客观环境 E.行为主体作用于行为客体时的方式方法和所应用的工具
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考题 教学目标的完整表述一般包括四个要素: 行为主体、实际主体、行为条件、行为标准，其中“行为主体”指的是（ ）A.教师与学生 B.课程与教材 C.教师 D.学生
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考题 下列关于人的生理学行为模式表述正确的是（）。A.外部刺激→大脑判断→行为反应→肌体感受→目标完成 B.外部刺激→行为反应→肌体感受→大脑判断→目标完成 C.外部刺激→肌体感受→大脑判断→行为反应→目标完成 D.外部刺激→大脑判断→肌体感受→行为反应→目标完成
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考题 在体育课的教学目标设计中，用外显行为来表述目标时，一般应包括（）。A.行为主体、行为动词、条件、程度 B.行为主体、方法、情景、策略 C.教学内容、方法、手段、媒体 D.教学内容、行为、程序、媒体
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考题 “用所给的材料探究……”属于表述教学目标时的哪个要素（　　）A.行为主体 B.行为动词 C.行为条件 D.表现程度
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考题 学习目标是以学生的“学”为中心而确立的目标。学习目标的要素包括( )。 ①行为主体 ②行为条件 ③行为表现 ④表现程度A.① B.①② C.①②③ D.①②③④
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考题 教学目标的表述不包括（）。A、行为主体B、行为动词C、行为条件与表现程度D、环境
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考题 单选题行为手段是指（）A 人B 人的行为所指向的目标C 行为对行为客体所致影响D 行为主体与行为客体发生联系的客观环境E 行为主体作用于行为客体时的方式方法和所应用的工具
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考题 单选题教学目标的表述不包括（）。A 行为主体B 行为动词C 行为条件与表现程度D 环境
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考题 单选题行为手段是指（）A 人B 人的行为所指向的目标C 行为对行为客体所致的影响D 行为主体与行为客体发生联系的客观环境E 行为主体作用于行为客体时的方式方法和所应用的工具
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