考题
“一题多解”是用于培养学生的()
A、聚合思维B、直觉思维C、形象思维D、发散思维
考题
“一题多解”、“给故事加上不同的结尾”等练习可以训练学生【 】A.聚合思维B．发散思维C．直觉思维D．常规思维
考题
学生解答问题时“一题多解”探求多种答案。这种思维方式是（ ）A．发散思维B．聚合思维C．概括思维D．间接思维
考题
第 20 题 学生解答问题时，能做到“一题多解”，说明其下列哪种思维能力强（ ）。A．抽象逻辑思维B．辐合思维C．创造性思维D．发散思维
考题
“一题多解”是要培养学生的()。
A.逻辑思维B.求求异思维C.发散思维D.辐合思维
考题
学生解题能够“一题多解”说明他的（ ）能力强。A.再现思维
B.求同思维
C.辐合思维
D.发散思维
考题
学生能够做到“一题多解”的思维活动是（ ）。A.再现思维
B.集中思维
C.发散思维
D.抽象思维
考题
学生解题时一题多解属于()。A.聚合思维
B.发散思维
C.创造思维
D.抽象思维
考题
一题多解属于（）。(2009年，湖北)
A.聚合思维
B.分析思维
C.直觉思维
D.发散思维
考题
一题多解属于（）。
A.聚合思维
B.分析思维
C.直觉思维
D.发散思维
考题
杨老师在教学中对所讲的例题尽可能给出多种解法,同时鼓励学生“一题多解”。杨老师的教学方式主要用来促进学生哪种思维的发展?()A.动作思维
B.直觉思维
C.辐合思维
D.发散思维
考题
学生解答问题时，能做到“一题多解”，说明其下列哪种思维能力强（ ）A.再现思维
B.求同思维
C.辐合思维
D.发散思维
考题
“一题多解”的教学方式主要用于训练学生的哪一种思维?( )A.直觉思维
B.发散思维
C.动作思维
D.集中思维
考题
“一题多解”体现的是（）。A、直觉思维B、发散思维C、收敛思维D、抽象思维
考题
“一题多解”的教学方式主要训练学生哪一种思维（）？A、直觉思维B、发散思维C、动作思维D、集中思维
考题
一题多解”的教学方式主要用于训练学生的哪一种思维？（）A、直觉思维B、发散思维C、动作思维D、集中思维
考题
“一题多解”“给故事加上不同的结尾”，是用来训练学生的（）。A、聚合思维B、发散思维C、直觉思维D、常规思维
考题
在学习过程中能够做到“一题多解”，说明该生的___________能力强（ ）A、求同思维B、再现思维C、辐合思维D、发散思维E、形象思维
考题
数学中"一题多解"的思维，属于（）A、发散思维B、聚合思维C、形象思维D、直觉思维
考题
单选题“一题多解”体现的是（）。A
直觉思维B
发散思维C
收敛思维D
抽象思维
考题
单选题“一题多解”“给故事加上不同的结尾”，是用来训练学生的（）。A
聚合思维B
发散思维C
直觉思维D
常规思维
考题
单选题一题多解”的教学方式主要用于训练学生的哪一种思维？()A
直觉思维B
发散思维C
动作思维D
集中思维
考题
单选题数学中"一题多解"的思维，属于（）A
发散思维B
聚合思维C
形象思维D
直觉思维
考题
单选题学生解题能够一题多解，说明他的（）能力强A
再现思维B
求同思维C
辐合思维D
发散思维
考题
单选题一题多解属于（ ）。A
聚合思维B
直觉思维C
分析思维D
发散思维
考题
单选题“一题多解”的教学方式主要训练学生哪一种思维（）？A
直觉思维B
发散思维C
动作思维D
集中思维
考题
单选题在学习过程中能够做到“一题多解”，说明该生的___________能力强（ ）A
求同思维B
再现思维C
辐合思维D
发散思维E
形象思维