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团体初创阶段的活动主要有两类，它们是（ ）。

A．互相认识活动

B．互相熟悉活动

C．静态讨论

D．动态活动

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考题 教学活动的本质是( )A.认识活动B.实践活动C.交往活动D.课堂活动
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考题 正常心理活动和异常心理活动之间A.有明确的界限B.不能互相转化C.绝对互相转化D.有互相转化的可能
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考题 教学活动的本质是（ ）A．认识活动B．实践活动C．交往活动D．课堂活动E．课后活动
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考题 ●下列活动不属于项目团队建设的是(45)。(45)A．非正式培训B．集中办公C．组织娱乐活动让大家互相认识了解D．编写人力资源计划
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考题 认识客体是认识主体的()所指向的对象。 A.认识活动B.学习活动C.实践活动D.理论认知
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考题 正常心理活动和异常心理活动之间()。 A.有明确的界限B.不能互相转化C.绝对互相转化D.有互相转化的可能E.有明确的界限和不能互相转化
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考题 团体初创阶段的活动应该是（ ）。A．简单的游戏或活动B．促进成员互相认识的游戏或活动C．解决问题的团体以静态讨论形式为主D．解决问题的团体以动态活动形式为主
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考题 ()是培养学生互相关心、合作和社会责任感等素质的重要途径。 A.社会活动B.文体活动C.主题活动D.科技活动
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考题 团体初创阶段的主要目标不包括（ ）。A．成员互相认识B．了解团体的目标和结构C．分享感受和体验D．建立团体契约
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考题 团体过渡阶段设计的重点包括（ ）。A．设计无压力状态下的互相认识活动B．以更开放、包容、尊重、温暖等特质与成员互动C．选择增加团体信任感与凝聚力的活动来催化团体动力D．运用摘要、解释、联结、设限、保护等技巧
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考题 团体成员能否深入掌握在团体内取得的经验，能否将团体中学到的成果应用到日常生活中，很大程度取决于（ ）。A．团体初创阶段的活动B．团体过渡阶段的活动C．团体工作阶段的活动D．团体结束阶段的活动
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考题 在团体咨询中，每次团体活动应该包括的内容有( )。多选A. 主要活动 B. 评估活动 C. 结束活动 D. 热身活动
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考题 教学过程的本质是（ ） A.认识活动 B.实践活动 C.交往活动 D.课堂活动
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考题 某宣传部门为喜迎伟大祖国70华诞，特组织n名来自全国各地的党员进行一次红色革命之旅的拓展活动。已知每名参加活动的党员在活动前都互相不认识，且在活动中最少与除自己以外的另1名党员互相认识。问至少能找到多少名党员，他们在活动中新认识的人数相同?
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考题 个体心理活动中最基本的活动是（）。 A.认识活动 B.实践活动 C.创造活动 D.精神活动
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考题 在团体心理辅导的团体发展的四个过程中，其活动主要在于增进团体之间的信任，加强团体合作的阶段是（ ）。A.初创阶段 B.过渡阶段 C.工作阶段 D.结束阶段
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考题 以下属于幼儿园健康教育活动内容的是()。A.同伴之间互相学习、互相帮助 B.保护自身安全 C.认识感官的结构与功能 D.了解红绿灯的作用
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考题 下列活动不属于项目团队建设的是 （ ） 。A. 非正式培训 B. 集中办公 C. 组织娱乐活动让大家互相认识了解 D. 编写人力资源计划
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考题 团体咨询“起始阶段”的任务不包含（）A、使成员间互相交往，尽快熟悉B、建立信任感，逐步形成团体的凝聚力C、制定团体活动规范D、协助成员整理归纳在团体中所学的东西
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考题 把教学内容中的重点和幼儿的疑点作为问题向幼儿提出，或由幼儿自己提出，让幼儿进行交流，互相补充、互相启发、充分思考的活动是讨论活动。
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考题 运输和配送都是线路活动，因此它们可以互相替代。
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考题 单选题团体咨询“起始阶段”的任务不包含（）A 使成员间互相交往，尽快熟悉B 建立信任感，逐步形成团体的凝聚力C 制定团体活动规范D 协助成员整理归纳在团体中所学的东西
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考题 单选题团体成员能否深入掌握在团体内取得的经验，能否将团体中学到的成果应用到日常生活中，很大程度取决于（　　）。A 团体初创阶段的活动B 团体过渡阶段的活动C 团体工作阶段的活动D 团体结束阶段的活动
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考题 单选题团体初创阶段的主要目标不包括（　　）。A 成员互相认识B 了解团体的目标和结构C 分享感受和体验D 建立团体契约
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考题 多选题团体过渡阶段设计的重点包括（）。A设计无压力状态下的互相认识活动B领导者以更开放、包容、尊重、温暖等特质与成员互C选择增加团体信任感与凝聚力的活动来催化团体动力D运用摘要、解释、联结、设限、保护等技巧
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考题 多选题团体初创阶段的活动主要有两类，它们是（　　）。A互相认识活动B互相熟悉活动C静态讨论D动态活动
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考题 判断题把教学内容中的重点和幼儿的疑点作为问题向幼儿提出，或由幼儿自己提出，让幼儿进行交流，互相补充、互相启发、充分思考的活动是讨论活动。A 对B 错
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