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学习环境卫生学的主要目的是使预防医学专业的学生( )

A、提高诊断疾病的本领

B、认识疾病在人群中流行的原因

C、了解污染物在环境中的分布规律

D、认识全球环境问题

E、认识自然环境和生活环境与人群健康的关系

参考答案

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考题 （）认为，教学的目的是使学生获得知识技能，教学设计的目的是创设和开发促进学生掌握这些知识技能的学习经验和学习环境。A、桑代克B、杜威C、斯金纳D、梅里尔
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考题 预防问题行为的主要策略是（）。A、行为矫治B、情绪疏导C、谈话沟通D、端正学生的学习目的E、正确评价
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考题 与非网络环境下开展的项目学习相比，网络环境下的项目学习最大优势在于（）A、跨时空共享项目学习进展与成果B、利于学生合作C、促进学生能力发展D、使教师更加放心学生开展
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考题 “为学生创造良好的学习条件和环境，使学生掌握科学的学习方法，逐步形成独立学习的技能”，是学习方法指导的（）A、目标B、内容C、过程D、原则
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考题 单选题学习环境卫生学的主要目的是（　　）。A 了解污染物在环境中的分布规律B 认识全球环境问题C 认识疾病在人群中流行的原因D 提高诊断疾病的本领E 认识自然环境和生活环境与人群健康的关系
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考题 单选题学习环境卫生学的主要目的是使预防医学专业的学生（）。A 提高诊断疾病的本领B 认识疾病在人群中流行的原因C 了解污染物在环境中的分布规律D 认识全球环境问题E 认识自然环境和生活环境与人群健康的关系
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