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研究表明，( )者，测验焦虑较高。

A．对自己能力没有把握

B．抱负水平过高，求胜心切

C．测验成绩关系重大，压力过大

D．缺乏自信、患得患失、情绪不稳定

参考答案

更多 “ 研究表明，( )者，测验焦虑较高。A．对自己能力没有把握B．抱负水平过高，求胜心切C．测验成绩关系重大，压力过大D．缺乏自信、患得患失、情绪不稳定 ” 相关考题
考题 下面关于测验焦虑说法不正确的是()。 A.能力高的人焦虑低B.抱负水平高焦虑低C.关系重大测验焦虑高D.不了解测验焦虑高E.不自信的人焦虑高
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考题 以下有关测验焦虑的叙述中，正确的有()。A、抱负水平与焦虑呈正相关B、成就测验和智力测验的分数与测验焦虑呈显著负相关C、情绪不稳定的人容易产生测验焦虑D、当测验成绩与被试关系重大时，被试容易产生焦虑
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考题 （ ）会提高智力测验、成就测验和能力倾向测验的成绩。A．过高的焦虑B．适度的焦虑C．一点焦虑也没有D．过度抑郁
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考题 测验焦虑对测验的影响（ ）。A．测验焦虑的适度存在使人的兴奋性增加，从而可提高测量成绩B．在测验过程中，不应该存在测验焦虑C．测验存在高度焦虑，对测量成绩有明显的提高D．不会对测量有任何正、负方面的影响
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考题 MMIP—2测验中的附加量表——焦虑量表T分≤40，表明求助者（ ）。A．没有情境性焦虑B．情绪功能运作水平正常C．有情境性焦虑D．精力不足
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考题 （ ）会提高智力测验、成就测验和能力倾向测验的成绩。A．过高的焦虑B．适度的焦虑C．一点焦虑也没有D．适度的抑郁
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考题 临床研究表明，WAIS—RC中数字广度测验对智力较高者实际测量的是（ ）。A．短时记忆能力B．注意力C．瞬时记忆能力D．稳定性
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考题 测验焦虑（ ）。A．测验焦虑的适度存在使人的兴奋性提高，从而可提高测量成绩B．在测验过程中，应该一点也没有C．测验存在高度焦虑，对测量有明显的负面影响D．不会对测量有何正、负方面的影响
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考题 下列选项中描述测验时关于焦虑说法正确的有( )。A．测验焦虑的适度存在使人的兴奋性提高，从而提高测量成绩B．在测验过程中，应该一点也没有C．测验存在高度焦虑，对测量有明显的负面影响D．应明确测验的用途是显示性测验还是预测性测验，两者有极严格的区分
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考题 会提高智力测验、成就测验和能力倾向测验的成绩的是()情绪。A:适度的焦虑B:轻度抑郁C:过高的焦虑D:过度抑郁
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考题 一般来说，( )会提高能力倾向测验的成绩。单选A. 较低的焦虑 B. 较高的焦虑 C. 一点也不焦虑 D. 适度的焦虑
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考题 可能提高智力测验、成就测验和能力倾向测验成绩的是（ ）情绪。A.适度焦虑 B.轻度抑郁 C.过度焦虑 D.过度抑郁
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考题 接受测验时焦虑水平较高的人群包括（ ）。A.能力高的人 B.求胜心切的人 C.经常接受测验的人 D.抱负水平过高的人
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考题 临床研究表明，WAIS一RC的数字广度测验对智力较高者实际测量的是（　　）。A. 短时记忆能力 B. 注意力 C. 瞬时记忆能力 D. 稳定性
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考题 会提高智力测验、成就测验和能力倾向测验的成绩的是( )情绪单选A. 适度的焦虑 B. 轻度抑郁 C. 过高的焦虑 D. 过度抑郁
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考题 临床研究表明，WAIS-RC中数字广度测验对智力较高者实际测量的是( )单选A. 短时记忆能力 B. 注意力 C. 瞬时记忆能力 D. 稳定性
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考题 可能提高智力测验、成就测验和能力倾向测验成绩的是（）情绪。单选A. 适度焦虑 B. 轻度抑郁 C. 过度焦虑 D. 过度抑郁
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考题 下面选项中，属于最高行为测验的有A.学绩测验 B.能力测验 C.焦虑测验 D.态度测验
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考题 儿童发展的性别差异研究表明，学前期男童和女童之间最大的差异在于 A.语文测验成绩 B.数学测验成绩 C.工作记忆容量 D.游戏模式
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考题 一般来说，（　　）会提高能力倾向测验的成绩。A.较低的焦虑 B.较高的焦虑 C.一点也不焦虑 D.中等的焦虑
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考题 案例八： 下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：? 该求助者的测验结果显示()。多选A. 观察因果关系的能力比较强 B. 处理局部与整体关系的能力比较强 C. PIQ的智力等级属于高于平常水平 D. 3项分测验成绩恰好高于全国常模平均数一个标准差
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考题 某项测验能鉴别学生的学业水平高低、能力强弱，表明该测验的（　　）较高。A.难度 B.信度 C.效度 D.区分度
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考题 某项测验能鉴别学业水平高低、能力强弱，表明该测验（　）较高。A.难度 B.信度 C.效度 D.区分度
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考题 （）会提高智力测验、成就测验和能力倾向测验的成绩。A、过高的焦虑B、适度的焦虑C、一点焦虑也没有D、过度抑郁
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考题 单选题（）会提高智力测验、成就测验和能力倾向测验的成绩。A 过高的焦虑B 适度的焦虑C 一点焦虑也没有D 过度抑郁
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考题 多选题研究表明，（　　）者，测验焦虑较高。A对自己能力没有把握B抱负水平过高，求胜心切C测验成绩关系重大，压力过大D缺乏自信、患得患失、情绪不稳定
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考题 多选题研究表明，（）者，测验焦虑较高。A对自己的能力没有把握B抱负水平过高，求胜心切C缺乏自信、患得患失、情绪不稳定D与测验成绩关系重大，压力过大
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