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测验焦虑（ ）。

A．测验焦虑的适度存在使人的兴奋性提高，从而可提高测量成绩

B．在测验过程中，应该一点也没有

C．测验存在高度焦虑，对测量有明显的负面影响

D．不会对测量有何正、负方面的影响

参考答案

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考题 下面关于测验焦虑说法不正确的是()。 A.能力高的人焦虑低B.抱负水平高焦虑低C.关系重大测验焦虑高D.不了解测验焦虑高E.不自信的人焦虑高
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考题 上述哪项因素的存在会使得本来心理特点相同的被试获得不同成绩A.意外干扰B.测验自身C.测验焦虑D.测验经验E.反应倾向
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考题 在上述选项中，主要是由于提供了足够的演示和练习而使测验成绩提高的是指A.意外干扰B.测验自身C.测验焦虑D.测验经验E.反应倾向
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考题 以下有关测验焦虑的叙述中，正确的有()。A、抱负水平与焦虑呈正相关B、成就测验和智力测验的分数与测验焦虑呈显著负相关C、情绪不稳定的人容易产生测验焦虑D、当测验成绩与被试关系重大时，被试容易产生焦虑
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考题 （ ）会提高智力测验、成就测验和能力倾向测验的成绩。A．过高的焦虑B．适度的焦虑C．一点焦虑也没有D．过度抑郁
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考题 测验焦虑对测验的影响（ ）。A．测验焦虑的适度存在使人的兴奋性增加，从而可提高测量成绩B．在测验过程中，不应该存在测验焦虑C．测验存在高度焦虑，对测量成绩有明显的提高D．不会对测量有任何正、负方面的影响
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考题 （ ）会提高智力测验、成就测验和能力倾向测验的成绩。A．过高的焦虑B．适度的焦虑C．一点焦虑也没有D．适度的抑郁
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考题 下列选项中描述测验时关于焦虑说法正确的有( )。A．测验焦虑的适度存在使人的兴奋性提高，从而提高测量成绩B．在测验过程中，应该一点也没有C．测验存在高度焦虑，对测量有明显的负面影响D．应明确测验的用途是显示性测验还是预测性测验，两者有极严格的区分
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考题 会提高智力测验、成就测验和能力倾向测验的成绩的是()情绪。A:适度的焦虑B:轻度抑郁C:过高的焦虑D:过度抑郁
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考题 一般来说，( )会提高能力倾向测验的成绩。单选A. 较低的焦虑 B. 较高的焦虑 C. 一点也不焦虑 D. 适度的焦虑
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考题 一般来说，（ ）会提髙能力倾向测验的成绩。 (A)较低的焦虑 (B)较高的焦虑 (C) 一点也不焦虑 (D)适度的焦虑
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考题 可能提高智力测验、成就测验和能力倾向测验成绩的是（ ）情绪。A.适度焦虑 B.轻度抑郁 C.过度焦虑 D.过度抑郁
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考题 会提高智力测验、成就测验和能力倾向测验的成绩的是( )情绪单选A. 适度的焦虑 B. 轻度抑郁 C. 过高的焦虑 D. 过度抑郁
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考题 可能提高智力测验、成就测验和能力倾向测验成绩的是（）情绪。单选A. 适度焦虑 B. 轻度抑郁 C. 过度焦虑 D. 过度抑郁
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考题 以下不属于提高测量信度常用方法的是( ) A.选取恰当的被试团体，提高测验在各异质团体上的信度 B.适当增加测验的长度 C.努力提高测验试题的区分度 D.使测验所有试题的难度接近正态分布，并控制在中等水平
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考题 下面选项中，属于最高行为测验的有A.学绩测验 B.能力测验 C.焦虑测验 D.态度测验
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考题 下列情况中，会使测验成绩提高的因素有 A.应试技巧 B.练习效应 C.测验焦虑 D.反应定势
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考题 内隐联想测验属于A.人格测验 B.态度测验 C.焦虑测验 D.兴趣测验
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考题 一般来说，（　　）会提高能力倾向测验的成绩。A.较低的焦虑 B.较高的焦虑 C.一点也不焦虑 D.中等的焦虑
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考题 在上述选项中，主要是由于提供了足够的演示和练习而使测验成绩提高的是指（）。A、意外干扰B、测验自身C、测验焦虑D、测验经验E、反应倾向
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考题 上述哪项因素的存在会使得本来心理特点相同的被试获得不同成绩（）。A、意外干扰B、测验自身C、测验焦虑D、测验经验E、反应倾向
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考题 （）会提高智力测验、成就测验和能力倾向测验的成绩。A、过高的焦虑B、适度的焦虑C、一点焦虑也没有D、过度抑郁
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考题 测验焦虑一定会降低被试的测验成绩。
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考题 单选题（）会提高智力测验、成就测验和能力倾向测验的成绩。A 过高的焦虑B 适度的焦虑C 一点焦虑也没有D 过度抑郁
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考题 判断题测验焦虑一定会降低被试的测验成绩。A 对B 错
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考题 多选题下列选项中描述测验时关于焦虑说法正确的有（　　）。A测验焦虑的适度存在使人的兴奋性提高，从而提高测量成绩B在测验过程中，应该避免焦虑C测验存在高度焦虑，对测量有明显的负面影响D应明确测验的用途是显示性测验还是预测性测验，两者有极严格的区分
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考题 单选题在上述选项中，主要是由于提供了足够的演示和练习而使测验成绩提高的是指（）。A 意外干扰B 测验自身C 测验焦虑D 测验经验E 反应倾向
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