考题
l.为了让游客真正实现观景赏美的目的，导游员首先应该( )。A.传递正确的审美信息B.激发客人的想象思维 C.让客人保持最佳的审美状态D.掌握讲解的艺术
考题
游客审美需求的( )和审美意识的( )要求导游人员在安排旅游活动．引导游客游览时，要进行有的放矢地导游讲缌。
考题
引导游客审美需注意把握（ ）。A．传递正确的审美信息B．激发游客想象思维C．帮助游客保持最佳审美状态D．引导游客到景点最美的地方
考题
导游讲解“寓情于景，借景抒情，情景交融”是（ ）。A．传递正确的审美信息B．激发游客想象思维C．帮助游客保持最佳审美状态D．引导游客到景点最美的地方
考题
在带团过程中，导游向游客传递的审美信息主要有（ ）。A．生理感受B．文化内涵C．价值标准D．审美情趣
考题
导游人员在对不同层次、不同__________情趣的游客进行导游讲解时，要尽可能地满足他们的审美追求，注意因势利导，正确调节游客的__________行为。
考题
导游人员引导游客观景赏美应注意（）。A.传递正确的审美信息
B.分析游客的审美感受
C.激发游客的想象思维
D.掌握观景赏美的方法
E.探索游客的审美动机
考题
导游语言的“美”是由（ ）共同决定的A.导游人员的文化修养
B.游客的文化素养
C.客观景物的美
D.导游人员的心理之美
E.游客的审美需求
考题
导游员讲解的音调和节奏体现着导游语言的艺术性和趣味性，直接影响着游客的审美效果。
考题
导游讲解“寓情于景，借景抒情，情景交融”是（）。A、传递正确的审美信息B、激发游客想象思维C、帮助游客保持最佳审美状态D、引导游客到景点最美的地方
考题
导游语言的“美”是由导游人员的文化修养与游客审美需求共同决定的。
考题
导游人员引导游客观景赏美应注意（）。A、传递正确的审美信息B、分析游客的审美感受C、激发游客的想象思维D、掌握观景赏美的方法E、传递合适的审美信息
考题
导游员在旅游审美过程中所起的第一项作用就是引导游客正确地（）。A、了解审美类型B、认识审美对象C、掌握审美方法D、开展审美活动
考题
“只可意会，不可言传”，这句话说明导游员在引导游客审美时要采用的审美方法是（）。A、动态审美B、静态审美C、空间审美D、心境审美
考题
既是导游员最常用的导游审美方法之一，也是游客自行开展审美活动时最常见方法之一的审美方法是（）。A、动态审美B、静态审美C、时机审美D、空间审美
考题
静态审美是导游员最常用的导游审美方法之一，也是游客自行开展审美活动时最常见方法之一。
考题
单选题“只可意会，不可言传”，这句话说明导游员在引导游客审美时要采用的审美方法是（）。A
动态审美B
静态审美C
空间审美D
心境审美
考题
多选题导游人员引导游客观景赏美应注意（）。A传递正确的审美信息B分析游客的审美感受C激发游客的想象思维D掌握观景赏美的方法E传递合适的审美信息
考题
单选题既是导游员最常用的导游审美方法之一，也是游客自行开展审美活动时最常见方法之一的审美方法是（）。A
动态审美B
静态审美C
时机审美D
空间审美
考题
多选题游客审美需要的多样性和审美意识的差异性，决定了在导游讲解时要有（ ）。A客观性B灵活性C生动性D针对性E独特性
考题
单选题导游讲解“寓情于景，借景抒情，情景交融”是（）。A
传递正确的审美信息B
激发游客想象思维C
帮助游客保持最佳审美状态D
引导游客到景点最美的地方
考题
单选题一名合格的导游人员应该掌握美学知识。下列原因中完全正确的一组是（ ）。A
游客要享受美，导游人员应传播美，导游人员本身是游客的审美对象B
游客要享受美，导游人员天生美丽，游客会审美，不必导游人员传播C
游客要求知，导游人员应传播知识，导游人员不是游客的审美对象D
游客要享受美，导游人员不必会审美，导游人员本身是游客的审美对象
考题
判断题导游员讲解的音调和节奏体现着导游语言的艺术性和趣味性，直接影响着游客的审美效果。A
对B
错
考题
多选题导游讲解要有针对性，即导游人员在导游讲解时主要应针对（ ）。A时空条件B旅游者的提问C旅游者的文化层次D旅游者的审美情趣E旅游者的职业爱好
考题
判断题境外旅游者的审美习惯具有一定的差异性和多样性。如西方游客在中国的旅游审美爱好就是喜爱探寻中国的历史之美。A
对B
错
考题
判断题静态审美是导游员最常用的导游审美方法之一，也是游客自行开展审美活动时最常见方法之一。A
对B
错
考题
单选题导游员在旅游审美过程中所起的第一项作用就是引导游客正确地（）。A
了解审美类型B
认识审美对象C
掌握审美方法D
开展审美活动