考题
（ ）可用来测量受训者对培训项目中所强调的基本原理、方法或程序等的熟悉程度。A．认知成果B．技能成果C．情感成果D．绩效成果
考题
（ ）用来评价技术或运动技能以及行为方式的水平。A．认知成果B．技能成果C．绩效成果D．情感成果
考题
（）用来评价技术或运动技能以及行为方式的水平。A 认知成果B 技能成果C 绩效成果D 情感成果
考题
（ ）可以用来测量受训者对培训项目的态度、动机以及行为等方面的特征。A．情感成果B．认知成果C．技能成果D．绩效成果
考题
（ ）是用来决策公司为培训计划所支付的费用。A．技能成果B．绩效成果C．情感成果D．认知成果
考题
评估（ ）的重要途径是了解受训者对培训项目的反应。A．情感成果B．认知成果C．技能成果D．绩效成果
考题
培训的五大类成果中，哪一类成果的评估标准是工作态度、行为方式和对培训的满意度？（ ）A.技能成果
B.情感成果
C.认知成果
D.绩效成果
考题
()可以用来测量受训者对培训项目的态度、动机以及行为等方面的特征。A:情感成果
B:认知成果
C:技能成果
D:绩效成果
考题
培训的五大类成果中，（ ）的评估标准是工作态度、行为方式和对培训的满意度。A.技能成果
B.认知成果
C.情感成果
D.绩效成果
考题
（ ）可用来测量受训者对培训项目中所强调的基本原理、程序、步骤、方式、方法或过程等所理解、熟悉和掌握的程度。A.认知成果
B.技能成果
C.情感成果
D.绩效成果
考题
（ ）被用来判断受训者对于培训项目所强调的原则、事实、技术、程序和流程的熟悉程度。A.技能成果
B.效果性成果
C.情感成果
D.认知成果
考题
受训者从培训项目中学到了一些基本原理和方式方法，这种培训成果属于()A.技能成果
B.认知成果
C.情感成果
D.绩效成果
考题
(2017年5月)培训的( )是指受训者对培训项目的感性认识,包括对培训设施、培训师和培训内容的感觉。
A.绩效成果
B.认知成果
C.反应成果
D.技能成果
考题
培训的( )是指受训者对培训项目的感性认识,包括对培训设施、培训师和培训内容的感觉。
A.绩效成果
B.认知成果
C.反应成果
D.技能成果
考题
（ ）可用来测量受训者对培训项日中所强调的基本原理、程序、步骤、方式、方法或过程等所理解、熟悉和掌握的程度。A．认知成果
B．技能成果
C．情感成果
D．绩效成果
考题
（ ）可用来测量受训者对培训项目的态度、动机以及行为等方面的特征。A． 绩效成果
B． 情感成果
C． 认知成果
D． 技能成果
考题
()可用来测量受训者对培训项日中所强调的基本原理、程序、步骤、方式、方法或过程等所理解、熟悉和掌握的程度。A:认知成果
B:技能成果
C:情感成果
D:绩效成果
考题
()是用来测量受训者对培训项目的态度、动机以及行为等方面的特征。A:绩效成果
B:情感成果
C:技能成果
D:认知成果
考题
评估()的重要途径是了解受训者对培训项目的反应。A:情感成果
B:认知成果
C:技能成果
D:绩效成果
考题
用来衡量受训者在培训项目中学到了哪些知识的培训成果是（）
A、认知成果
B、技能成果
C、情感成果
D、效果性成果
考题
（ ）用来判断培训项目给企业带来的回报。A.技能成果
B.效果性成果
C.情感成果
D.认知成果
考题
()被用来判断受训者对于培训项目所强调的原则、事实、技术、程序和流程的熟悉程度。A:技能成果
B:效果性成果
C:情感成果
D:认知成果
考题
评估（ ）的重要途径是了解受训者对培训项目的反应。A.情感成果
B.认知成本
C.技能成果
D.绩效成果
考题
（）可用来测量受训者对培训项目中所强调的基本原理、程序、步骤、方式、方法或过程等所理解、熟悉和掌握的程度。A、认知成果B、技能成果C、情感成果D、绩效成果
考题
（）可用来测量受训者对培训项目中所强调的基本原理、方法或程序等的熟悉程度。A、认知成果B、技能成果C、情感成果D、绩效成果
考题
单选题（ ）可用来测量受训者对培训项目的态度、动机以及行为等方面的特征。[2015年11月二级真题]A
绩效成果B
情感成果C
认知成果D
技能成果
考题
单选题（）可用来测量受训者对培训项目中所强调的基本原理、程序、步骤、方式、方法或过程等所理解、熟悉和掌握的程度。A
认知成果B
技能成果C
情感成果D
绩效成果
考题
单选题（）可用来测量受训者对培训项目中所强调的基本原理、方法或程序等的熟悉程度。A
认知成果B
技能成果C
情感成果D
绩效成果