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关于领导——成员交换理论的说法，正确的是（ ）。
A．领导者在与下属确立关系的早期，就已经分出了“圈里人”和“圈外人”
B．领导者对于“圈里人”会投入更多的时间、感情以及更多的正式领导权威
C．在工作中，“圈外人”要比“圈里人”绩效更高
D．领导——成员交换的过程是单向的
参考答案
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考题
关于领导—成员交换理论的说法，正确的是（ ）。 A．领导—成员交换理论强调领导公平对待每一个成员 B．领导—成员交换理论认为领导与下属的交换是一个互惠过程 C．领导—成员交换理论认为领导不能改变下属的自我概念 D．领导—成员交换理论反对领导把下属分为“圈里人”和“圈外人”
考题
关于领导一--成员交换理论的说法，正确的是( )。A.领导者在与下属确立关系的早期，就已经分出了“圈里人”和“圈外人”B.领导者对于“圈里人”会投入更多的时间、感情以及更多的正式领导权威C.在工作中，“圈外人”要比“圈里人”绩效更高D.领导—成员交换的过程是单向的
考题
下列关于领导一成员交换理论的表述错误的是( )。A.在工作中，“圈外人”比“圈里人”承担更高的工作责任感，对其所在的部门贡献更多，绩效评估更高
B.领导者倾向于对“圈里人”比“圈外人”投入更多的时间、感情以及更少的正式领导权威
C.属于“圈里人”的下属与领导打交道时，比“圈外人”有更少的困难，能感觉到领导者对他们更负责
D.领导一成员间的交换是互惠的过程
考题
费德勒的权变理论认为( )。
A.团队绩效的高低取决于领导者与情景因素之间是否搭配
B.领导者具有某些固有的特质，并且这些特质是与生俱来的
C.领导者的行为如果想要被下属接受，就必须能够为员工提供满足感
D.团体中领导者与下属在确立关系和角色的早期，就把下属分为“圈里人”和“圈外人”
考题
下列关于领导一成员交换理论的说法，正确的是()。A:领导者在与下属确立关系的早期，就已经分出了“圈里人”和“圈外人”
B:领导者对于“圈里人”会投入更多的时间、感情以及更多的正式领导权威
C:在工作中，“圈外人”要比“圈里人”绩效更高
D:领导一成员交换的过程是单向的
考题
关于领导一成员交换理论的陈述，正确的有( )。A.领导对团体内的成员同样对待
B.领导把下属分成“圈里人”和“圈外人”
C.领导往往对“圈外人”投入更多的时间和更少的正式领导权威
D.领导者和下属两者都作为个体．通过团体进行反馈
E.领导者的自我图式通过下属的行为反应也在改变
考题
关于领导一成员交换理论的说法，正确的是()。A:领导者在与下属确立关系的早期，就已经分出了“圈里人”和“圈外人”
B:领导者对于“圈里人”会投入更多的时间、感情以及更多的正式领导权威
C:在工作中，“圈外人”要比“圈里人”绩效更高
D:领导一成员交换的过程是单向的
考题
关于领导—成员交换理论的说法，正确的是（ ）。
A.“圈外人”比“圈里人”承担更高的工作责任感
B.领导者对于“圈里人”会投入更多的时间、感情以及更多的正式领导权威
C.在工作中，“圈外人”要比“圈里人”绩效更高
D.领导—成员交换的过程是互惠的过程
考题
为了提高党政基层机构的执政能力，某市市委为200多名后备干部举办了一次培训。在培训班上，从事领导科学研究的李教授为学员们作了专场报告，系统介绍了领导行为理论，这些理论既包括传统的特质理论，也包括现代备受欢迎的魅力型领导理论、路径—目标理论以及领导—成员交换理论。李教授的讲座让学员们受益匪浅，很多人表示要把这些知识应用到自己的管理实践中。
根据以上资料，回答下列问题：
关于领导—成员交换理论的说法，正确的是（ ）。A.领导 —成员交换理论强调领导公平对待每一个成员
B.领导 —成员交换理论认为领导与下属的交换是一个互惠过程
C.领导 —成员交换理论认为领导不能改变下属的自我概念
D.领导 —成员交换理论反对领导把下属分为“圈里人”和“圈外人”
考题
下列关于领导一成员交换理论的描述，正确的是()。A:领导对团体内的成员同样对待
B:领导把下属分为“圈里人”和“圈外人”
C:领导往往对“圈外人”投入更多的时间和更少的正式领导权威
D:领导者和下属两者都作为个体，通过团体进行反馈
E:领导者的自我图式通过下属的行为反应也在改变
考题
某种领导理论认为“当领导者与某一下属进行相互作用的初期，领导者就暗自将其划入圈内或圈外，并且这种关系是相对稳固不变的。”该理论是下列的哪种领导理论？（ ）A、X、Y理论B、管理方格理论C、领导者-成员交换理论D、路径-目标理论
考题
关于领导一--成员交换理论的说法，正确的是（ ）。A、领导者在与下属确立关系的早期，就已经分出了“圈里人”和“圈外人”B、领导者对于“圈里人”会投入更多的时间、感情以及更多的正式领导权威C、在工作中，“圈外人”要比“圈里人”绩效更高D、领导—成员交换的过程是单向的
考题
为了提高党政基层机构的执政能力，某市市委为200多名后备干部举办了一次培训。在培训班上，从事领导科学研究的李教授为学员们做了专场报告，系统地介绍了领导行为理论，这些理论既包括传统的特质理论，也包括现代备受欢迎的魅力型领导理论、路径-目标理论以及领导-成员交换理论。李教授的讲座让学员们受益匪浅，很多人表示要把这些知识应用到自己的管理实践中。关于领导-成员交换理论的说法，正确的是（）。A、领导-成员交换理论强调领导公平对待每一个成员B、领导-成员交换理论认为领导与下属的交换是一个互惠过程C、领导-成员交换理论认为领导不能改变下属的自我概念D、领导-成员交换理论反对领导把下属分为"圈里人"和"圈外人"
考题
不定项题关于领导一成员交换理论的说法，正确的是（ ）。A领导一成员交换理论强调领导公平地对待每一个成员B领导一成员交换理论认为领导与下属的交换是一个互惠的过程C领导一成员交换理论认为领导不能改变下属的自我概念D领导一成员交换理论反对领导把下属分为“圈里人”和“圈外人”
考题
多选题关于领导—成员交换理论的说法，正确的是（ ）。A领导—成员交换理论强调领导公平对待每一个成员B领导—成员交换理论认为领导与下属的交换是一个互惠过程C领导—成员交换理论认为领导不能改变下属的自我概念D领导—成员交换理论反对领导把下属分为“圈里人”和“圈外人”
考题
单选题某种领导理论认为“当领导者与某一下属进行相互作用的初期，领导者就暗自将其划入圈内或圈外，并且这种关系是相对稳固不变的。”该理论是下列的哪种领导理论？（ ）A
X、Y理论B
管理方格理论C
领导者-成员交换理论D
路径-目标理论
考题
多选题以下关于领导--成员交换理论说法正确的是（ ）。A团体中领导者与下属在确立关系和角色的早期，就把下属分出“圈里人”和“圈外人“；B领导一成员交换理论认为，这种交换过程是一个互惠的过程；C对于同一个领导者而言，属于“圈里人”的下属与领导打交道时，比“圈外人”困难少，能够感觉到领导者对他们的关心D领导者倾向于对“圈外人”比“圈内人”投入更多的时间、感情。
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