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“一题多解”是要培养学生的( )。多选

A. 逻辑思维
B. 求异思维
C. 发散思维
D. 辐合思维

参考答案

参考解析
解析：知识点： 基础心理学 /思维
［辐合思维］按照已知的信息和熟悉的规则进行的思维，又叫［求同思维］。［发散思维］沿着不同的方向探索问题的答案的思维，又叫［求异思维］。
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考题 “一题多解”是用于培养学生的() A、聚合思维B、直觉思维C、形象思维D、发散思维
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考题 “一题多解”可以训练学生的发散思维。（ ）此题为判断题(对，错)。
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考题 一题多解的训练是培养发散思维的好方法。()
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考题 “一题多解”和“一事多写”是要培养学生的()。 A、聚合思维B、収散思维C、形象思维D、抽象思维
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考题 学生解答问题时“一题多解”探求多种答案。这种思维形式是概括思维。()
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考题 “一题多解”是要培养学生的()。 A.逻辑思维B.求求异思维C.发散思维D.辐合思维
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考题 学生能够“一题多解”说明他们集中思维能力很强。
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考题 “一题多解”是要培养学生的（ ）。 (A)逻辑思维 (B)求异思维 (C)发散思维 (D)辐合思维
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考题 “一题多解”是要培养学生的()。(2011-05)A:逻辑思维 B:求异思维 C:发散思维 D:辐合思维
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考题 学生能够做到“一题多解”的思维活动是（　　）。A.再现思维 B.集中思维 C.发散思维 D.抽象思维
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考题 学生解题时一题多解属于()。A.聚合思维 B.发散思维 C.创造思维 D.抽象思维
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考题 “一题多解”和“一事多写”旨在培养学生的（）A、形象思维B、抽象思维C、聚合思维D、发散思维
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考题 学生解答问题时“一题多解”探求多种答案。这种思维方式是（）。A、发散思维B、聚合思维C、概括思维D、间接思维
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考题 “一题多解”的教学方式主要训练学生哪一种思维（）？A、直觉思维B、发散思维C、动作思维D、集中思维
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考题 学生演算一道数学难题，进行一题多解是试探，这种心理状态是聚合思维。
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考题 “一题多解”可以训练学生的（）思维。A、集中B、发散C、习惯D、直觉
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考题 学生解题时，能一题多解，这属于（）。A、集中思维B、发散思维C、单向性思维
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考题 学生能做到“一题多解”的思维活动是（）A、再现思维B、集中思维C、发散思维D、抽象思维
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考题 教学过程中，学生能做到“一题多解”，表明学生的思维是（）。A、再现思维B、聚合思维C、发散思维D、抽象思维
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考题 “一题多解”“给故事加上不同的结尾”，是用来训练学生的（）。A、聚合思维B、发散思维C、直觉思维D、常规思维
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考题 单选题王老师在上课过程中非常注意锻炼学生“一题多解”“一物多用”的能力，目的是培养学生们的( )。A 直觉思维B 抽象思维C 发散思维D 辐合思维
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考题 多选题（2013辽宁大连）一题多解是培养学生的()。A逻辑思维B辐合思维C发散思维D求异思维
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考题 单选题“一题多解”“给故事加上不同的结尾”，是用来训练学生的（）。A 聚合思维B 发散思维C 直觉思维D 常规思维
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考题 单选题学生能做到“一题多解”的思维活动是（）A 再现思维B 集中思维C 发散思维D 抽象思维
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考题 单选题教学过程中，学生能做到“一题多解”，表明学生的思维是（）。A 再现思维B 聚合思维C 发散思维D 抽象思维
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考题 单选题学生解答问题时，“一题多解”探求多种答案。这种思维方式是（）。A 发散思维B 聚合思维C 概括思维D 间接思维
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考题 单选题教师运用“一题多用、一题多变、一题多解”等方法对学生进行训练是为了锻炼学生的（）（常考）A 逻辑思维B 辐合思维C 发散思维D 常规思维
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