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气质的特点决定于（ ）。
A.社会生活条件 B.人的活动目的
C.神经活动过程的特征 D.活动的内容

参考答案

参考解析
解析：气质的特点决定于神经活动过程的特征。
更多 “气质的特点决定于（ ）。 A.社会生活条件 B.人的活动目的 C.神经活动过程的特征 D.活动的内容” 相关考题
考题 职业生涯规划理论考虑到人的气质主要是因为()。 A、气质与人从事的职业相关B、气质不以人的活动目的和内容为转移C、气质是相对稳定的个性特点D、气质是稳定的
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考题 气质主要决定于A、遗传B、环境C、认知D、外貌E、以上都不是
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考题 心理训练的区别对待效果，决定于训练负责人是否善于根据性格特点、气质、神经系统、知觉与记忆特点以及情绪等，采取适应各人情况的（）方法。A、教育B、心理教育C、引导教育D、障碍教育
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考题 不同类型的气质，有不同的特点，但具有某种典型气质的人并不多见，更多的人的气质特征属于混合型。
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考题 气质主要表现出人的心理过程两方面的特征，一个是气质的指向性特点，另一个是气质的（）。A、短期性特点B、多变性特点C、社会性特点D、动力性特点
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考题 试述气质的类型和特点。
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考题 对于永久磁铁来讲，它工作的“磁特性”不仅决定于磁性物质本身的特性，而且也决=定于它的现状（退磁因素）。
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考题 什么是气质？不同气质的幼儿主要特点是什么？
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考题 下列关于气质的说法不正确的是（）A、人的气质类型特点受神经活动类型的影响B、气质类型无好坏之分C、气质是人的心理活动中比较稳定、独特的动力特征D、具有某种气质特征的人，常常在不同内容的活动中表现出不同的心理活动动力特点。
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考题 气质的特点有哪些？
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考题 分解过程的特点和速率决定于哪些因素？
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考题 列关于气质的陈述不正确的是（）A、气质由遗传、先天的因素决定，是与生俱来的B、气质不因人的动机、活动的内容变化而转移C、气质是人的神经动力特点和心理动力特点的结合D、气质具有很大的可变性
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考题 在气质与性格关系的表述中下列观点正确的有（）A、气质没有好坏之分B、气质具有道德评价意义C、性格代表着个体的社会性特点D、气质与高级神经活动类型有关E、性格影响气质的形成速度
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考题 气质差异的教育意义：(1)克服气质偏见;(2)根据学生的气质特征因材施教;(3)指导学生自我分析、自我调控;(4)根据学生的气质特点，进行职业指导
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考题 由于学生的气质存在差异，教师应（）。A、尊重学生的差异，允许学生按照自己的方式发展进步B、调和学生的气质，减小学生的气质差异C、根据学生的特点采用个性化教育教学方法D、无需考虑学生的气质特点，因为气质多种多样
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考题 气质是心理活动的动力特点。
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考题 试述科学精神的特点与气质
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考题 气质类型有哪些？每一种气质类型的特点是什么？
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考题 多选题气质的特点是（）A气质没有好坏之分，具有中性的特点B气质不能决定一个人的智力发展水平和成就大小C不同气质类型的人组成团体、可以产生互补作用D气质是人最稳定的心理特征E气质虽然稳定，并不是不可以改变和控制
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考题 单选题心理训练的区别对待效果，决定于训练负责人是否善于根据性格特点、气质、神经系统、知觉与记忆特点以及情绪等，采取适应各人情况的（）方法。A 教育B 心理教育C 引导教育D 障碍教育
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考题 判断题不同类型的气质，有不同的特点，但具有某种典型气质的人并不多见，更多的人的气质特征属于混合型。A 对B 错
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考题 单选题列关于气质的陈述不正确的是（）A 气质由遗传、先天的因素决定，是与生俱来的B 气质不因人的动机、活动的内容变化而转移C 气质是人的神经动力特点和心理动力特点的结合D 气质具有很大的可变性
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考题 单选题气质主要表现出人的心理过程两方面的特征，一个是气质的指向性特点，另一个是气质的（）。A 短期性特点B 多变性特点C 社会性特点D 动力性特点
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考题 单选题下列关于气质的说法不正确的是（）A 人的气质类型特点受神经活动类型的影响B 气质类型无好坏之分C 气质是人的心理活动中比较稳定、独特的动力特征D 具有某种气质特征的人，常常在不同内容的活动中表现出不同的心理活动动力特点。
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考题 问答题简述幼儿气质的发展特点。
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考题 判断题气质差异的教育意义：(1)克服气质偏见;(2)根据学生的气质特征因材施教;(3)指导学生自我分析、自我调控;(4)根据学生的气质特点，进行职业指导A 对B 错
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考题 问答题气质类型有哪些？每一种气质类型的特点是什么？
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