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从受教育者实际情况出发进行教学所遵循的教育原则是

A、环境支持

B、正面教育

C、循序渐进

D、反复巩固

E、因人施教

参考答案

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考题 教师从学生的实际情况出发，个别差异出发，有的放矢进行差别教学，体现了教学的（　　）。 A.直观性原则 B.启发性原则 C.循序渐进原则 D.因材施教原则
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考题 家庭教育潜移默化的特点，决定了（）原则是家庭教育的根本原则。A、以身作则B、因人施教C、循序渐进D、坚持正面教育
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考题 尊重儿童之间的差异，根据儿童身心发展特点、水平，提出不同的教育要求，体现了家庭教育的原则是（）。A、以身作则B、因人施教C、循序渐进D、坚持正面教育
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考题 家庭教育潜移默化的特点，决定了以下（）原则是家庭教育的根本原则。A、以身作则B、因人施教C、循序渐进D、坚持正面教育
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考题 行为的建立和改变是一个长期的过程，必须坚持的原则是（）。A、思想性和科学性统一B、理论联系实际C、循序渐进和反复教育D、因人施教E、正面教育
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考题 教育的巩固性原则是（）A、信息观点正确，事实清楚，数据准确B、坚持用正确的人生观和世界观作健康观的基础C、从受教育者实际情况出发进行教学D、传播和教育活动要反复进行才能收到好的效果E、对人的教育应坚持以正面教育为主
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考题 因人施教原则是（）A、信息观点正确，事实清楚，数据准确B、坚持用正确的人生观和世界观作健康观的基础C、从受教育者实际情况出发进行教学D、传播和教育活动要反复进行才能收到好的效果E、对人的教育应坚持以正面教育为主
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考题 教师从学生的实际情况出发，个别差异出发，有的放矢进行差别教学，体现了教学的（）A、直观性原则B、因材施教原则C、启发性原则D、巩固性原则
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考题 教师从学生的实际情况出发，个别差异出发，有的放矢进行差别教学，体现了教学的（）。A、直观性原则B、启发性原则C、循序渐进原则D、因材施教原则
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考题 “盈科而后进”“欲速则不达”等话语所体现的教学原则是（）。A、启发性原则B、循序渐进原则C、巩固性原则D、因材施教原则
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考题 教育原则的科学性是（）A、信息观点正确，事实清楚，数据准确B、坚持用正确的人生观和世界观作健康观的基础C、从受教育者实际情况出发进行教学D、传播和教育活动要反复进行才能收到好的效果E、对人的教育应坚持以正面教育为主
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考题 单选题从受教育者实际情况出发进行教学所遵循的教育原则是（）A 环境支持B 正面教育C 循序渐进D 反复巩固E 因人施教
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考题 单选题因人施教原则是（）。A 信息观点正确，事实清楚，数据准确B 坚持用正确的人生观和世界观作健康观的基础C 从受教育者实际情况出发进行教学D 传播和教育活动要反复进行才能收到好的效果E 对人的教育应坚持以正面教育为主
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考题 单选题家庭教育潜移默化的特点，决定了以下（）原则是家庭教育的根本原则。A 以身作则B 因人施教C 循序渐进D 坚持正面教育
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考题 单选题行为的建立和改变是一个长期的过程，必须坚持的原则是（）A 思想性和科学性统一B 理论联系实际C 循序渐进和反复教育D 因人施教E 正面教育
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考题 配伍题因人施教原则是|教育原则的思想性是|教育原则的科学性是|教育的巩固性原则是A信息观点正确，事实清楚，数据准确B坚持用正确的人生观和世界观作健康观的基础C从受教育者实际情况出发进行教学D传播和教育活动要反复进行才能收到好的效果E对人的教育应坚持以正面教育为主
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考题 单选题家庭教育潜移默化的特点，决定了（）原则是家庭教育的根本原则。A 以身作则B 因人施教C 循序渐进D 坚持正面教育
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考题 单选题教师从学生的实际情况出发，个别差异出发，有的放矢进行差别教学，体现了教学的（）A 直观性原则B 因材施教原则C 启发性原则D 巩固性原则
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考题 单选题尊重儿童之间的差异，根据儿童身心发展特点、水平，提出不同的教育要求，体现了家庭教育的原则是（）。A 以身作则B 因人施教C 循序渐进D 坚持正面教育
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考题 单选题教育的巩固性原则是（）A 信息观点正确，事实清楚，数据准确B 坚持用正确的人生观和世界观作健康观的基础C 从受教育者实际情况出发进行教学D 传播和教育活动要反复进行才能收到好的效果E 对人的教育应坚持以正面教育为主
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