考题
不愤不启，不悱不发体现了（ ）教学原则。A．循序渐进原则B．启发性原则C．因材施教原则D．巩固性原则
考题
“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所体现的教学原则是：（ ）A.直观性原则B.启发性原则C.因材施教原则D.巩固性原则
考题
“不陵节而施”体现的教学原则是（ ）A.巩固性原则B.循序渐进原则C.启发性原则D.直观性原则
考题
“学不躐等”“不陵节而施”所体现的教学原则是（ ）A.因材施教原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.直观性原则
考题
“欲速则不达”所体现的教学原则是( )A.启发性原则
B.因材施教原则
C.循序渐进原则
D.知行统一原则
考题
“学不躐等”这句话体现的教学原则是( )。
A.巩固性原则
B.因材施教原则
C.循序渐进原则.
D.启发性原则
考题
“盈科而后进”“欲速则不达”等话语所体现的教学原则是( )。
A.启发性原则
B.循序渐进原则
C.巩固性原则
D.因材施教原则
考题
“语知而不知，虽舍之可也”这句话所体现的教学原则是()。A.循序渐进原则
B.巩固性原则
C.量力性原则
D.启发性原则
考题
《学记》上说：“不陵节而施”，这句话体现了（ ）。A．循序渐进的教学原则
B．启发性教学原则
C．因材施教的教学原则
D．巩固性教学原则
考题
《学记》中“不陵节而施”的主张对应的教学原则是（ ）
A.因材施教原则 B.循序渐进原则
C.巩固性原则 D.启发性原则
考题
“杂施而不孙”体现了（ ）
A、循序渐进原则 B、因材施教原则 C、巩固性原则 D、启发性原则
考题
《学记》中提出：“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张所对应的教学原则是（ ）。A.巩固性原则
B.因材施教原则
C.循序渐进原则
D.启发性原则
考题
“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所体现的教学原则是（）A、循序渐进原则B、可接受性原则C、启发性原则D、因材施教原则
考题
《学记》上说：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”这句话体现了（）A、循序渐进的教学原则B、启发性教学原则C、因材施教的教学原则D、巩固性教学原则
考题
“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”要求教学必须遵守原则是（）。A、因材施教原则B、巩固性原则C、启发性原则D、循序渐进原则
考题
《学记》中“不陵节而施”的主张对应的教学原则是（）。A、因材施教原则B、循序渐进原则C、启发性原则D、巩固性原则
考题
古人所说的“学不躐等”体现了（）。A、因材施教的教学原则B、启发性教学原则C、循序渐进的教学原则D、巩固性教学原则
考题
不愤不启，不悱不发体现了（）教学原则。A、循序渐进原则B、启发性原则C、因材施教原则D、巩固性原则
考题
《学记》上说：“不陵节而施”；这句话体现了（）A、循序渐进的教学原则B、启发性教学原则C、因材施教的教学原则D、巩固性教学原则
考题
俄国教育家乌申斯基认为复习是学习之母，这体现的教学原则是（）A、循序渐进原则B、巩固性原则C、因材施教原则D、启发性原则
考题
单选题《学记》上说：“不陵节而施”。这句话体现了（）。A
循序渐进的教学原则B
启发性教学原则C
因材施教的教学原则D
巩固性教学原则
考题
单选题“盈科而后进”体现的是教学原则中的（）。A
启发性原则B
巩固性原则C
循序渐进原则D
因材施教原则
考题
单选题“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所体现的教学原则是（）A
循序渐进原则B
可接受性原则C
启发性原则D
因材施教原则
考题
单选题《学记》中“不陵节而施”的主张对应的教学原则是（）。A
因材施教原则B
循序渐进原则C
启发性原则D
巩固性原则
考题
单选题（2015山东）“语之而不知，虽舍之而可也。”这句话所体现的教学原则是()。A
循序渐进原则B
巩固性原则C
量力性原则D
启发性原则
考题
单选题“盈科而后进”“欲速则不达”等话语所体现的教学原则是（）。A
启发性原则B
循序渐进原则C
巩固性原则D
因材施教原则
考题
单选题不愤不启，不悱不发体现了（）教学原则。A
循序渐进原则B
启发性原则C
因材施教原则D
巩固性原则