考题
从个体发展水平来看，思维可以分为动作思维、_________和抽象思维。
考题
按照思维的发展水平可将思维划分为抽象逻辑思维、形象思维和()
A、创造性思维B、动作思维C、常规思维D、发散思维
考题
根据思维的发展水平，可将思维可分为()。A、直观动作思维B、具体形象思维C、直觉思维D、抽象逻辑思维
考题
青春期的思维发展水平属于（ ）。A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段
考题
青春期思维发展水平属于()。(A)感知运动阶段(B)前运算阶段(C)具体运算阶段(D)形式运算阶段
考题
青春期的思维发展水平处于( )。(A)感知运动阶段(B)前运算阶段(C)具体运算阶段(D)形式运算阶段
考题
影响青少年辩证逻辑思维的因素包括( )。
A、掌握知识的程度
B、形式逻辑的发展水平
C、社会性发展水平
D、个体思维品质
考题
青春期的思维发展水平处于( )。单选A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
考题
按思维发展水平的不同，可以把思维分为()。A.直观动作思维
B.具体形象思维
C.抽象逻辑思维
D.发散思维
考题
青春期的思维发展水平属于( )。单选A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
考题
[单选题] 青春期的思维发展水平处于（ ）。A.感知运算阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
考题
根据个体思维的发展水平可将思维分为（ ）
A.动作思维
B.形象思维
C.发散思维
D.抽象思维
考题
认知能力评估的内容主要包括（）。A、评估意志发展水平B、评估注意发展水平C、评估记忆发展水平D、评估思维发展水平
考题
根据皮亚杰的发展理论，青春期思维处于（）。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
考题
柯尔伯格认为，决定儿童品德发展水平的是（）A、思维发展水平B、人格发展水平C、情感发展水平D、自我发展水平
考题
皮亚杰划分儿童品德发展阶段根据的是儿童的（）A、认知发展水平B、思维发展水平C、自律性发展水平D、公正观念的发展水平
考题
青春期的思维发展水平属于（）。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
考题
无脊锥动物的心理发展水平处于（）A、感觉阶段B、知觉阶段C、思维萌芽阶段D、意识阶段
考题
填空题根据发展水平不同，思维可以分为直觉动作思维、____和抽象逻辑思维。
考题
单选题按照皮亚杰的划分，青春期的思维发展水平属于（ ）。A
感知运动阶段B
前运算阶段C
具体运算阶段D
形式运算阶段
考题
单选题柯尔伯格认为，决定儿童品德发展水平的是（）A
思维发展水平B
人格发展水平C
情感发展水平D
自我发展水平
考题
单选题根据皮亚杰的发展理论，青春期思维处于（）。A
感知运动阶段B
前运算阶段C
具体运算阶段D
形式运算阶段
考题
多选题认知能力评估的内容主要包括（）。A评估意志发展水平B评估注意发展水平C评估记忆发展水平D评估思维发展水平
考题
单选题青春期的思维发展水平属于（）。A
感知运动阶段B
前运算阶段C
具体运算阶段D
形式运算阶段
考题
填空题（2015湖南长沙）根据发展水平不同，思维可以分为直觉动作思维、（）、和抽象逻辑思维。
考题
单选题处于青春期的孩子的思维发展水平属于皮亚杰认知发展阶段的( )。A
感知运动阶段B
前运算阶段C
具体运算阶段D
形式运算阶段