考题
1-3岁为婴儿语言的初步发展期，包括() 。A、词汇发展B、自己说话C、句式掌握D、口语的表达能力
考题
()是测量婴儿语言理解能力的主要指标。A、阅读能力的提高B、大动作的提高C、概念的建立、掌握词汇的多少D、是否能听懂成人的话
考题
公文拟制者要掌握大量公文语言的( )。A、丰富词汇B、生动词汇C、专业词汇D、情感词汇
考题
测量婴儿语言理解能力的主要指标是()。A.概念的建立、掌握词汇的多少B.阅读能力C.精细动作的提高D.肢体的表达
考题
掌握婴儿个别特点是为了规范与众不同的婴儿，使之与大多数婴儿一样按模式发展。此题为判断题(对，错)。
考题
概念的建立、掌握词汇的多少是测量婴儿语言理解能力的主要指标。()此题为判断题(对，错)。
考题
到3岁末，婴儿巳经（ ）。
(A)基本上能掌握母语的全部发音
(B)能够使用复合句进行交流
(C)掌握全部母语语法规则
(D)掌握1000个左右的词汇量
考题
到3岁末，婴儿已经（）。A、基本上能掌握母语的全部发音B、能够使用复合句进行交流C、掌握全部母语语法规则D、掌握1000个左右的词汇量
考题
到3岁末，婴儿已经（）。A、基本上能掌握母语的全部发音B、能够使用复合句进行交流C、基本上掌握母语的语法规则系统D、掌握1000个左右的词汇量
考题
测量婴儿语言理解能力的主要指标是（）。A、概念的建立、掌握词汇的多少B、阅读能力C、精细动作的提高D、肢体的表达
考题
掌握婴儿个别特点是为了有针对性地设计和编制个别化教学计划。
考题
掌握婴儿个别特点是为了规范与众不同的婴儿，使之与大多数婴儿一样按模式发展。
考题
1周岁以后，婴儿学习语言的主要任务就是（），扩大词汇量。A、掌握词义B、扩展词汇C、感知语音D、学习新词
考题
单选题积极词汇指的是（ ）。A
意义积极的词B
意义不积极的词C
儿童理解却不能正确使用的词汇D
儿童既能掌握又能理解的词汇
考题
判断题掌握婴儿个别特点是为了规范与众不同的婴儿，使之与大多数婴儿一样按模式发展。A
对B
错
考题
单选题幼儿掌握的词汇中，所掌握的最多的是（）。A
名词B
动词C
形容词D
连词
考题
单选题1周岁以后，婴儿学习语言的主要任务就是（），扩大词汇量。A
掌握词义B
扩展词汇C
感知语音D
学习新词
考题
单选题公文拟制者要掌握大量公文语言的（）。A
丰富词汇B
生动词汇C
专业词汇D
情感词汇
考题
单选题词汇的教学应与句子教学相结合，在一定的（）中掌握词汇。A
文本B
交际C
语境
考题
单选题语法能力指对目标语（）等知识的掌握。A
语音、词汇、句法、拼写B
语音、词汇、拼写、语篇C
语音、拼写、句法、语篇D
语音、词汇、句法、语篇
考题
多选题到3岁末，婴儿已经（）。A基本上能掌握母语的全部发音B能够使用复合句进行交流C基本上掌握母语的语法规则系统D掌握1000个左右的词汇量
考题
多选题1-3岁为婴儿语言的初步发展期，包括（）A词汇发展B自己说话C句式掌握D口语的表达能力
考题
多选题消极词汇是指（）A意义消极的词汇B儿童不能理解的词汇C儿童理解却不能正确使用的词汇D儿童既能掌握又能理解的词汇
考题
单选题掌握婴儿个别特点是为了（ ）。A
让婴儿超常发挥，使之与大多数婴儿不同B
及时阻止婴儿个性的发展C
对婴儿施特殊教育D
有针对性地设计和编制个别化教学计划
考题
多选题到3岁末，婴儿已经（）。A基本上能掌握母语的全部发音B能够使用复合句进行交流C掌握全部母语语法规则D掌握1000个左右的词汇量
考题
单选题测量婴儿语言理解能力的主要指标是（ ）。A
概念的建立、掌握词汇的多少B
阅读能力C
精细动作的提高D
肢体的表达
考题
单选题（ ）是测量婴儿语言理解能力的主要指标。A
阅读能力的提高B
大动作的提高C
概念的建立、掌握词汇的多少D
是否能听懂成人的话