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美术学科核心素养,主要包括:图像识读,审美判断,创意实践和( )

A.文化理解

B.意义价值

C.术语掌握

D.创造观念

参考答案

更多 “ 美术学科核心素养,主要包括:图像识读,审美判断,创意实践和( )A.文化理解B.意义价值C.术语掌握D.创造观念 ” 相关考题
考题 教师必须具备的知识修养大体包括:( ) A.创新性素养和教育性素养B.信息性素养和人文性素养C.科学性素养和实践性素养D.美学性素养和学科性素养
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考题 市场营销环境中的文化因素主要包括()。A.价值观念B.宗教信仰C.道德准则D.审美观念E.风俗习惯
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考题 以下哪一项不是学科实践活动课程的价值() A.发展学生核心素养B.渗透核心价值观C.培养学生综合能力D.实现多向连接E.体验实践价值F.只为获取更多知识
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考题 审美理解过程不包括() A.对艺术语言的理解B.对艺术内容的鉴赏理解C.对审美情境和内在意蕴的深刻哲理内涵的理解D.审美感受
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考题 学习经典文篇的主要目的是()。 A.言语表达B.文化属性C.文化素养D.审美素养
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考题 美术课堂教学任务是()。 A、落实美术学科核心素养B、学会画画C、会美术表现D、会审美判断
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考题 美术欣赏是美术教学的重要组成部分,对培养学生( )和理解力、创造力和想象力起着重要作用。A.动手能力B.审美能力C.人文精神D.文化素养
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考题 艺术设计和技术设计的主要区别在于有无（）A.审美观赏意义 B.审美创造意义 C.审美教育意义 D.审美社会意义
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考题 为培育和践行社会主义核心价值观，滨城学校开展研学旅行，组织“三月三”文艺汇演，在学科教学中注重培养学生核心素养。这些活动的德育载体有() A.课程 B.实践 C.文化 D.管理
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考题 以下对美术课程总目标描述不正确的是（ ）。A.了解美术语言及其表达方式和方法 B.丰富视觉、触觉和审美经验 C.形成专业的美术素养 D.学习欣赏和评述的方法
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考题 课程标准把美术学科定性为（　　）学科。 A．必修科目 B．文化性质 C．动手实践 D．兴趣培养
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考题 使学生掌握美术基本知识和技能,培养学生对美术的兴趣和健康的美术审美观念与情趣，促进学生美术素养形成与发展的必修课程是（　　）。A.拓展型课程 B.探究型课程 C.研究型课程 D.基础型课程
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考题 根据《普通高中美术课程标准（实验）》， 不属于高中美术课程性质的是（ ）。A． 理解美术文化， 形成人文素养 B． 理解优秀艺术， 提高美术素养 C． 激发创新精神， 增强实践能力 D． 调节心理状态， 促进身心健康
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考题 下列选项中，不属于美术教学设计中美术学科自身特点的是（ ）。 A.理论性与创造性 B.实践性 C.人文性 D.审美性
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考题 义务教育美术课程标准中，要求美术课程注重培养学生的（　　）。A.实践精神 B.创造精神 C.审美能力 D.创新精神
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考题 依据《标准》，在美术教学全过程中要贯穿的理念是（ ）。 A.艺术观念与美术术语的学习和运用 B.绘画基础和绘画技能的学习和运用 C.美术欣赏和美术表现的学习和运用 D.艺术思维和学科语言的学习和运用
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考题 《普通高中美术课程标准（实验）》中“课程性质”部分与“形成人文素养”搭配的短语是（ ）。 A.激发创造精神 B.调节心理状态 C.理解美术文化 D.陶冶审美情操
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考题 下列不符合当代美术课程的基本取向的是（　　）。A．掌握精湛的美术技能 B．具有创造力 C．学习图像传达与交流的方法 D．形成视觉文化的意识
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考题 美术新课标理念中提到的“基本美术素养”应该包括（）A.能解读身边的美术现象 B.能运用美术形式表达自己的情感和观念 C.能自主追求更高的审美品味，有自己的审美趣味 D.能尝试运用各种表现形式描绘对象
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考题 课程内容包括感受与欣赏、表现、创造、（ ）四个方面。A.音乐风格 B.演唱 C.识读乐谱 D.音乐与相关文化
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考题 美术课程为国家培养具有人文精神、（ ）、审美品位和美术素养的现代公民A.创新能 B.实践能力 C.综合能力 D.合作能力
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考题 美术学科核心素养包括……创新实践和（ ）。A.文化意识 B.文化创意 C.文化背景 D.文化理解
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考题 美术课程以对……、（ ）和创造为特征，是学校进行美育的主要途径。A.情感 B.实践 C.兴趣 D.理解
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考题 基于学科核心素养的教学，首先要理解学科核心素养的概念内涵、学科价值、学生表现、具体内容、阶段水平。
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考题 在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成（）的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。A、较高B、一般C、基本
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考题 义务教育音乐课程标准的基本理念是（）。A、以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合，弘扬民族音乐，理解多元文化，完善评价机制B、以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造，突出音乐特点，提倡学科综合，弘扬民族音乐，理解多元文化C、以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，强调音乐实践，鼓励音乐创造，突出音乐特点，关注学科综合，弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性，面向全体学生，注重个性发展D、以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，强调音乐实践，鼓励音乐创造，突出音乐特点，关注学科综合，弘扬民族音乐，理解多元文化，面向全体学生，注重个性发展
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考题 判断题视觉图像的读和写分别是指能够准确地理解视觉图像信息的能力和有效地创造视觉图像信息的能力（例如，对漫画的创作和对现代电视广告的创意制作），也称之为“视觉文化”的基本内容。A 对B 错
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