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学生高估现实中的自我，形成虚妄的判断属于“自我扩张型”。
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考题
学生自觉地按照一定的行动目标和社会准则来评价自己，并且自我评价较为客观、公正和全面，具有社会道德性，并在此基础上形成自我理想，这属于自我意识中的（）。A.生理自我
B.心理自我
C.社会自我
D.现实自我
考题
学生自我评价的意义就有（）A、自我评价是学生自我认识的基本手段。B、自我评价有助于学生完善人格的形成。C、重视自我评价，可以增强学生自我教育、自我管理的责任感。D、有利于学生的发展与提高。
考题
在社会心理学中，个体通过自己社会行为的显示以形成、维持、加强或澄清他人对自己的印象的过程被称之为自我表现。现实生活中，下列属于个体自我表现的策略有（）A、自我监控B、自我揭露C、印象整饰D、自我觉知E、自我设障
考题
下列不属于自我扩张型的自我意识是（）。A、对现实自我的评价过高，虚假的理想自我占优势B、悦纳自我过分，盲目自信、妄自尊大C、忘记了客观社会现实对自己的约束D、自我认识、自我体验、自我调控缺乏稳定性、确定性
考题
关于自我认知能力，下列哪些说法是正确的。（）A、自我认知能力即学生能够通过自我的观察和他人的观察反馈，认识自我的状态，自我的特征，并对自我进行一定的总结和概括，形成自我概念的能力B、自我认知能力不包含学生的自我评价C、它是学生自我接纳能力发展的目标D、自我评价的过低会影响学生的自信心、自尊心
考题
多选题在社会心理学中，个体通过自己社会行为的显示以形成、维持、加强或澄清他人对自己的印象的过程被称之为自我表现。现实生活中，下列属于个体自我表现的策略有（）A自我监控B自我揭露C印象整饰D自我觉知E自我设障
考题
多选题学生自我评价的意义就有（）A自我评价是学生自我认识的基本手段。B自我评价有助于学生完善人格的形成。C重视自我评价，可以增强学生自我教育、自我管理的责任感。D有利于学生的发展与提高。
考题
单选题下列不属于自我扩张型的自我意识是（）。A
对现实自我的评价过高，虚假的理想自我占优势B
悦纳自我过分，盲目自信、妄自尊大C
忘记了客观社会现实对自己的约束D
自我认识、自我体验、自我调控缺乏稳定性、确定性
考题
单选题学生自觉地按照一定的行为目标和社会准则来评价自己，并且自我评价较为客观、公正和全面，具有社会道德性，并在此基础上形成自我理想，这属于自我意识中的( )A
生理自我B
心理自我C
理想自我D
现实自我
考题
判断题小学生开始在心理上把自我分成“理想的自我”和“现实的自我”两个部分。A
对B
错
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