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12、概念建立的过程是主体和客体交互作用的结果，而在客体将信息反馈给主体的过程中，主体根据原有的经验来进行接收，其中原有经验包括（）

A．个体经验

B．社会群体的经验

C．生活经验

D．学习经验

参考答案和解析
个体经验;社会群体的经验
更多 “12、概念建立的过程是主体和客体交互作用的结果，而在客体将信息反馈给主体的过程中，主体根据原有的经验来进行接收，其中原有经验包括（）A．个体经验B．社会群体的经验C．生活经验D．学习经验” 相关考题
考题 行为的构成要素包括环境及A、主体、客体、结果、反馈B、主体、客体、手段、结果C、主体、客体、结果、反馈D、机体、行为、结果、反馈E、主体、行为、结果、反馈
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考题 行为的构成要素包括环境及()A:主体、行为、结果、反馈B:机体、客体、结果、反馈C:主体、客体、结果、反馈D:机体、行为、结果、反馈E:主体、客体、手段、结果
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考题 学生在教育过程中的地位()A、绝对客体B、教育的客体C、学习的主体D、主体与客体的辨证统一
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考题 ()是指我们关于课题基本性质的内隐的常识经验 A主体概念B客体概念C主观概念D客观概念
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考题 主体和客体相互作用的实质是．在实践过程中A．主体受到客体的限定和制约B．主体不断地发展自己的能力和需求C．主体以自觉能动的活动不断打破客体的限定，超越现实客体D．使主体和客体同时得到改造、发展与完善
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考题 在“对话、互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是( ) A.教师是主体，学生是客体 B.学生是主体，教师是客体 C.教师与学生都是客体 D.教师与学生都是主体
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考题 在“对话一互动”式的教学过程中。教师和学生的关系是()。A.教师是主体，学生是客体 B.学生是主体，教师是客体 C.都是主体 D.都是客体
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考题 行为的构成要素包括环境及A.主体、客体、结果、反馈 B.主体、客体、手段、结果 C.主体、客体、结果、反馈 D.机体、行为、结果、反馈 E.主体、行为、结果、反馈
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考题 学校管理过程的三个基本要素包括学校管理的（）A客体、对象和中介B客体、主体和媒介C客体、主体和中介D空间、主体和中介
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考题 如何理解在教育过程中，学生既是教育的客体，也是学习的主体，是主体和客体的辩证统一体？
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考题 认识过程中的“重构”是指（）。A、理论指导实践的过程B、主体实际地把握客体的过程C、主体观念地把握客体的过程D、主体对客体的能动反映过程E、主体反复把握客体的过程
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考题 根据马克思的观点，异化过程中压制和束缚主体的客体是来自于（）。A、主体本身B、其他客体C、虚无D、上帝
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考题 自我调节是个体适应外界环境的过程，它包括（）A、主体与客体的调节B、同化与顺应的调节C、主体结构中各种系统的调节D、部分经验与总体经验的调节
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考题 马克思主义认为，主客体之间的价值关系是指（）A、主体对客体的物质欲望和要求B、主体对客体的能动反映C、主体对客体的改造和变革的结果D、客体对于主体的有用性和效益性
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考题 在“对话-互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是（）A、教师是主体，学生是客体B、学生是主体，教师是客体C、都是主体D、都是客体
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考题 在教育过程中，学生是教育的（）。A、主体B、客体C、即是主体又是客体D、即不是主体也不是客体
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考题 在教学过程中，学生的地位是（）。A、教育活动的客体B、教育活动的主体C、既是客体又是主体D、不是客体也不是主体
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考题 在“对话一互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是（）。A、教师是主体，学生是容体B、学生是主体，教师是客体C、都是主体D、都是客体
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考题 在沟通过程中使沟通主体与客体间建立联系，以保证沟通过程的正常开展的是（）。A、沟通主体B、沟通客体C、沟通介体D、沟通渠道
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考题 单选题马克思主义认为，主客体之间的价值关系是指（）A 主体对客体的物质欲望和要求B 主体对客体的能动反映C 主体对客体的改造和变革的结果D 客体对于主体的有用性和效益性
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考题 单选题在教育过程中，学生是教育的（）。A 主体B 客体C 即是主体又是客体D 即不是主体也不是客体
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考题 单选题行为的构成要素包括环境及（）A 主体、客体、结果、反馈B 主体、客体、手段、结果C 主体、客体、结果、反馈D 机体、行为、结果、反馈E 主体、行为、结果、反馈
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考题 单选题学校管理过程的三个基本要素包括学校管理的（）A 客体、对象和中介B 客体、主体和媒介C 客体、主体和中介D 空间、主体和中介
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考题 多选题自我调节是个体适应外界环境的过程，它包括（）A主体与客体的调节B同化与顺应的调节C主体结构中各种系统的调节D部分经验与总体经验的调节
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考题 单选题在“对话、互动”式的教学过程中，教师和学生关系是（）A 教师是主体、学生是客体B 学生是主体，教师是客体C 都是主体D 都是客体
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考题 单选题在“对话-互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是（）A 教师是主体，学生是客体B 学生是主体，教师是客体C 都是主体D 都是客体
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考题 多选题认识过程中的“重构”是指（）。A理论指导实践的过程B主体实际地把握客体的过程C主体观念地把握客体的过程D主体对客体的能动反映过程E主体反复把握客体的过程
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考题 单选题在教学过程中，学生的地位是（）。A 教育活动的客体B 教育活动的主体C 既是客体又是主体D 不是客体也不是主体
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