考题
马克思主义哲学认识论的本质在于
A.主体对客体的能动反映B.主体对客体的直观反映C.主体对客体的思维结构D.主体对客体的价值判断
考题
环境与资源保护法律关系的构成要具备的要素是()
A、内容和客体B、主体和客体C、主体和客体D、主体、内容和客体
考题
__________是系统根据主体和客体的安全属性,以强制的方式控制主体对客体的访问。
考题
主体和客体相互作用的实质是．在实践过程中A．主体受到客体的限定和制约B．主体不断地发展自己的能力和需求C．主体以自觉能动的活动不断打破客体的限定，超越现实客体D．使主体和客体同时得到改造、发展与完善
考题
马克思主义认识论认为,认识的本质是（ ）A.主体对客体的直观反映
B.主体对客体的自由创造
C.主体对客体的能动反映
D.主体对客体的简单摹写
考题
在“对话、互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是( )
A.教师是主体，学生是客体
B.学生是主体，教师是客体
C.教师与学生都是客体
D.教师与学生都是主体
考题
在“对话一互动”式的教学过程中。教师和学生的关系是()。A.教师是主体，学生是客体
B.学生是主体，教师是客体
C.都是主体
D.都是客体
考题
认识过程中的“重构”是指（）。A、理论指导实践的过程B、主体实际地把握客体的过程C、主体观念地把握客体的过程D、主体对客体的能动反映过程E、主体反复把握客体的过程
考题
根据哈贝马斯的观点，客观性存在于以下哪一项中：（）A、客体之间B、单一客体内C、主体之间D、单一主体内
考题
智力成果是我国旅游法律关系的（）A、主体或客体B、主体C、主体和客体D、客体
考题
外国游客是我国旅游法律关系的（）A、客体B、主体C、主体和客体D、主体或客体
考题
认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（）的观点。
考题
马克思哲学认为，认识的本质是（）。A、主体对客体的能动反映B、主体对客体的直观反映C、主体对客体的思维建构D、主体对客体的价值判断
考题
在教育过程中，学生是教育的（）。A、主体B、客体C、即是主体又是客体D、即不是主体也不是客体
考题
在教学过程中，学生的地位是（）。A、教育活动的客体B、教育活动的主体C、既是客体又是主体D、不是客体也不是主体
考题
在“对话-互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是（）A、教师是主体，学生是客体B、学生是主体，教师是客体C、都是主体D、都是客体
考题
马克思主义哲学认为，认识的本质是（）.A、主体对客体的能动反映B、主体对客体的直观反映C、主体对客体的思维结构D、主体对客体的价值判断
考题
马克思主义认为，主客体之间的价值关系是指（）A、主体对客体的物质欲望和要求B、主体对客体的能动反映C、主体对客体的改造和变革的结果D、客体对于主体的有用性和效益性
考题
评价性认识是（）A、以客体和主体之间的价值关系为内容的B、以客体本身的状态为内容的C、以获得客体的“真”为目的的D、以获得主体的“善”为目的的
考题
单选题马克思主义认为，主客体之间的价值关系是指（）A
主体对客体的物质欲望和要求B
主体对客体的能动反映C
主体对客体的改造和变革的结果D
客体对于主体的有用性和效益性
考题
单选题在教育过程中，学生是教育的（）。A
主体B
客体C
即是主体又是客体D
即不是主体也不是客体
考题
单选题在“对话、互动”式的教学过程中，教师和学生关系是（）A
教师是主体、学生是客体B
学生是主体，教师是客体C
都是主体D
都是客体
考题
单选题在“对话互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是（）A
教师是主体，学生是客体B
学生是主体，教师是客体C
都是主体D
都是客体
考题
单选题马克思主义哲学认为，认识的本质是（）.A
主体对客体的能动反映B
主体对客体的直观反映C
主体对客体的思维结构D
主体对客体的价值判断
考题
多选题认识过程中的“重构”是指（）。A理论指导实践的过程B主体实际地把握客体的过程C主体观念地把握客体的过程D主体对客体的能动反映过程E主体反复把握客体的过程
考题
单选题在教学过程中，学生的地位是（）。A
教育活动的客体B
教育活动的主体C
既是客体又是主体D
不是客体也不是主体
考题
单选题智力成果是我国旅游法律关系的（）A
主体或客体B
主体C
主体和客体D
客体